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乒乓课题会议记录 时间：9月3日 地点：办公室 参加人数：课题组人员 主持 卫华 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 讨论本学期乒乓课题实施内容和方法 以乒乓游戏为主要活动形式，开展相应的活动。 大班以台上操作为主要内容。 中班以控球为主要目标。 小班以感受乒乓球为主。 交流上学期课题活动实施情况 教师讨论了关于本年级的活动情况，提出了宝贵的建议。 三、讨论本学期课题活动行事例 主要在外环境以及幼儿的技能上着手，尽快提高幼儿的乒乓的技能。 乒乓课题会议记录 时间：9月10日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 修订本学期活动计划及有关行事例 布置具体的课题工作，要求教师每班一份关于乒乓特色的课题本。 每个年级讨论有关课题的实施内容。 要求每周一节关于乒乓的专题课，以及一节游戏训练课。 乒乓课题会议记录 时间：9月17日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 一、讨论制作乒乓班报的方法 交流制作乒乓班报的方法。 二、交流每班课题活动的计划 三、教师交流乒乓资料，学习有关方面的知识 乒乓课题会议记录 时间：9月24日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 一、通过前一阶段的实践操作，交流每班实施乒乓教学的情况 二、学习乒乓术语两三个 教师在书上、网上进行摘录学习。 三、读书活动：乒乓我来说 教师乒乓游戏方案交流 乒乓课题会议记录 时间：10月8日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 教师实地进行乒乓活动游戏，进一步想办法开展形式不同的游戏。如：乒乓体育游戏、乒乓科学游戏等。 二 交流每班的乒乓方案（网上交流） 发现教师的乒乓方案本只重视资料的积累，在活动疑问和反思上叫欠缺。 三 教师乒乓活动：实地感受。 乒乓课题会议记录 时间：10月15日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 实地操作：教师轮流上台实际操作练球，讨论幼儿平时在操作过程中的情况，寻找新的练球方法。 讨论本班幼儿打乒乓的情况 在平时操作过程中发现幼儿对台上打乒乓比较感兴趣，对垫球没什么兴趣。 讨论结果： 小班幼儿以感受球为主要内容。 中班幼儿：在枯燥的垫球上想办法，即做一些形象的乒乓板球，让幼儿有兴趣地垫球。 大班幼儿以台上打乒乓为主。 乒乓课题会议记录 时间：10月22日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 一、讨论幼儿乒乓活动中的疑难问题 1、怎样把乒乓活动渗透与日常生活中。 2、怎样解决乒乓活动的拟人化，以吸引幼儿。 二、解决刚才教师在讨论中的问题 结果1、：拓展乒乓活动内容，如科学游戏活动：吹乒乓、语言儿歌活动等等。 2、制作一些幼儿感兴趣的乒乓活动器材。 乒乓课题会议记录 时间：10月29日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 一、组织教师讨论在家观看的乒乓比赛录象，说说做做打乒乓的要领。 教师能说出一些打乒乓的要领，也能进行一些评判。 二、读书活动：网上乒乓学习。 了解有关乒乓明星的情况，并进行交流。 时间：11月5日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 一、交流班级活动方案 要求教师用各种方法表达活动形式，如：实地演示、现场评说、联手交流，等等。 二、讨论怎样进一步使乒乓活动游戏化，促进了幼儿健康和谐的发展。 陈鹤琴先生说：教育活动应在毫无压力的环境中，在不知不觉的玩耍中获得经验。 讨论结果： 首先，使乒乓活动在游戏中得到体现。 其次，根据本班幼儿乒乓培养目标及实际情况，创编了内容丰富、形式多样的游戏活动。 乒乓课题会议记录 时间：11月12日 地点：会议室 参加人数：全体教师 主持 陈志嘉 活动形式：讨论交流 主 要 内 容 交流乒乓游戏的各种形式及重要性 讨论结果：现在乒乓游戏已是幼儿喜欢的活动，从孩子们活泼身影和欢乐的笑容中可以了解乒乓活动在他们心中的位置。因此，乒乓活动的游戏化，可以促进幼儿健康、和谐的发展。 二、网上学习——幼儿乒乓活动目标研究 乒乓这一体育运动，是以自身的身体活动