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人教版小学语文教案《看雪》第一课时
《看雪》教学设计
教材分析:
本文的语言有两处较有特色，一处是第九小节描写美丽雪景以及小朋友在雪地上尽情玩耍的片段，可通过反复品读， 悟情悟境，积累并运用。另一处就是本文的对话可体现出小朋友的天真纯洁和人文美丽。可作为知道朗读对话的范例。文章最 后一句：老师望望大家深情地说：“那里的小朋友正盼望着你们去和他们一起玩儿呢。”此处是全文理解的难点，可通过联系 当前形式以及现实生活经验悟其蕴含的深意。
学情分析：
对于本地学生来说，下雪也是一件稀罕事，课文中所描述的下雪时的情景对 于他们来说，同样陌生。不过小学二年级的 学生好奇，爱玩，爱动，富于想象，对雪有一种天生的向往之情，只要教师能够运用一些多媒体材料加深他们的印象，相信他 们会很容易进入虚构的情境。但是他们逻辑思维能力还很低，对课文蕴含着的“海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望”领悟会有困难；对话语的情感揣摩能力不够，读出问句和感叹句的语气需要具体指导。
《看雪》教学设计
1．要求会认：省.店.厨……等10个生字。区分“厨”“景”“银”等字的平翘舌音，前后鼻音，联系课文图画，课件等生活经验理解“橱窗”“雪景”“北京”等词。
2．以生自读自悟为主，教师适时点拨，品读雪景描写片段并积累运用。
3．通过指导，反复朗读对话，体会台湾小朋友对北京向往以及两峡人民企盼祖国统一的愿望。
教学过程：
第一课时教学目标：
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。
2．
3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容
4．指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学难点：
1．指导学生学会难字：湾商堆仗银
2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容—11月，是台湾的夏季，最热的7月份，全省平均气温为28℃左右。从12月到第二年3月，为凉爽的“冬季”，与大陆长江下游的秋天相仿。最冷的2月份，全省温度最低的台北市的平均气温也仍在15℃左右。
三 研读第九段
1、再次读课文，找出课文写美丽的雪景的再文章的哪一节？
2、出示句子：
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
3、看课文插图，谁来说一说，什么事银装、雪毯？给“毯”正音，组词；给“银”找找同偏旁的字。
4、欣赏图片，你能用上四字的词语来形容一下雪景。
积累雪景的词语：白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪
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