小学语文教学论文：激发兴趣，引领学生进入其乐无穷的“书香世界”.docVIP

激发兴趣，引领学生进入其乐无穷的“书香世界” 汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用历史最悠久的文字之一。汉字是一种文化，不仅积淀着中华民族的睿智、中华民族的灵魂，更凝聚着一种民族精神。大纲规定“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。新大纲十分注重人文精神的培养，要在语文教学中增加文化内涵，发展学生个性，激发学生的创造精神和实践能力。汉字的书写由于汉字特有的形体美和艺术魅力，使它成了人们领悟祖国语言文字美、发挥创造力和发展个性的极好工具。因而书法训练自古以来一直是兼有养性修身功能的好事。人们常常把“端端正写字”和“认认真真做人”联系起来，这是颠扑不破的真理，也是我中华民族的优秀传统，我们应该好好发扬。在小学里我们常常发现字写得好的学生多半学习好，各方面表现好；学习不努力、品行不够好的学生常常字也写得差。这不是偶然现象。由此可见写字教学的德育价值。有经验的老师通过抓写字促使一些学生转变性情，提高学习成绩，这样的例子举不胜举。汉字难写，形成技巧更是不易。写字是一种技巧也许有人说电脑了，打字可以代替写字。我想无论什么时候，用笔写字总还是需要的写字教学是一种技巧训练加上儿童手部肌肉发育尚不健全，六七岁儿童大脑支配手指小肌肉尚有困难，未经训练更是难以掌握分寸那么，在写字教学中，如何培养学生写字兴趣呢？?讲书法故事，激发兴趣?我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。在漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写字，并在不断的学习中去领悟要领，逐步掌握方法，坚持不懈，最终成名的。如王羲之每天“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；欧阳询露宿碑旁三天三夜，分析揣摩碑文的故事；怀素写字写穿木版的故事；岳飞沙土练字的故事学生从故事中不仅明白刻苦出真知的道理，而且敬佩名人之情油然而生，从而激发他们的写字兴趣?，激发兴趣? 传统的写字教学常用讲授法和机械的操练，这种单一、重复的方法，使学生感到枯燥乏味。因此，教学中采取穿插写字游戏、编顺口溜等生动、活泼的方法，激发兴趣。如教学钢笔字的运笔方法时，可编成顺口溜：小小一点要点好，提钩尖折又有角，学会顿笔很重要，运笔轻重要记牢。横要平，竖求直，认真练习工夫到，撇出锋捺伸脚，笔画健美字才好。这样寓教于乐，学生即掌握了运笔方法，又增添了情趣。?根据儿童兴趣发展规律，