PEP小学三年级英语下册单元教案.docVIP

Unit 2 My Family 教材分析： 本单元围绕Family members展开。学习了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),sister, brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’s this/that man? Who’s this/that boy? Who’s this/that woman? Who’s this/that girl? 及其回答He’s my father/brother. She’s my mother/ sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。My family是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。 教学重点： 本单元的教学重点是Let’s learn和 Let’s say 中的单词和字母，以及Let’s talk中关于询问他人身份的举行。 教学难点： 一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。 课时安排： 第一课时：A Let’s talk Let’s practise C Culture 第二课时：A Let’s learn Let’s sing 第三课时：A Let’s say Let’s chant 第四课时：B A Let’s talk Let’s practice C Story time 第五课时：B Let’s learn Let’s chant 第六课时：B Let’s say Let’s do C Let’s check 第一课时 教学目标： 本部分主要学习句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…以及词汇：man、father, mother, mom, woman。 重点难点： 学习以上句型以及he和she的意义区分及发音。 教学流程： 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1．让学生模仿表演Unit 1 B Let’s talk 对话。 2．学生3人一组做对话表演。 二、呈现新课 （Presentation） 1．教师将一位新朋友女生介绍给大家。教师指这个新朋友，问：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Diana). 教师对其他学生说：She’s (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导学生回答：She’s… 3．用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。 4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让学生回答：He’s … 5．让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s … 6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，展示出来。询问学生：Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. … 7．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。 8．教师出示自己的家庭照片说：This is my family. Do you know who they are?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’s my mother. He’s my father.来回答，并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。 9．让学生看Let’s talk的内容。 10．让学生看书听录音，跟读课文对话。 11．让学生分组表演课文并展示。 三、趣味操练 （Practice） 1．Who’s family is this?教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’s family is this ? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。 2．猜人:请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl?猜的人说：He’