中考化学试卷分析和启示.ppt

回顾2011展望2012——2011年中考化学试卷分析和启示 最近几年，初中和高中的教学课程都在进行改革，课程改革的基本思想是去掉原教材中繁、难、偏、旧的内容，使教学的目标更为突出，努力提高学生解决实际问题的能力——车宏生（北京师范大学教授 原教育部初中毕业与高中招生制度改革项目组组长） 陕西省中考试题命题依据 教育部《全日制义务教育化学课程标准》 陕西省《2011年初中毕业学业考试说明》 “广教版”、“人教版”两个版本的教材 结合初中教学实际 体现“双基为本、能力立意、学以致用”的命题思想。 试题特点 （一）回归课本 注重双基 （二）注重实验 强调能力 （三）体现学法 指导教学 ——试题的突出亮点是指导教学 （我作为命题人的四重心理：一是要严格按照省教科所的要求命题；二是作为广大教师的代表希望试题的区分度高；三是希望命制高水平的试题；四是作为老教师，希望能通过中考试题指导青年教师的教学） （一）回归课本注重双基 大部分试题的取材都来源于课本 整卷有主轴，试题由主线，纵横交错，形成知识网络 全面考察核心主干知识，既增大了考点的覆盖率，又具有核心知识重点考察的特点。 （一）回归课本注重双基 试卷的五个主轴 一、以金属为轴： 第22题金属的性质、金属活动性顺序等。 第10题金属冶炼； 第17(1)金属锈蚀； 17(2)合金； 第21(3)防止铁生锈的原理； （一）回归课本注重双基 试卷的五个主轴 二、以碳和碳的化合物为轴： 第10题碳单质、CO的性质与用途； 第11题含碳燃料； 第14题、21(4) CO2的性质； 第23题CO2的制法； 第20 (2)题CO32--离子的检验； （一）回归课本注重双基 试卷的五个主轴 三、以物质分类为主轴： 第11题有机物、无机物； 第13题单质、化合物、氧化物； 第16Ⅰ(1)纯净物、混合物等。 （一）回归课本注重双基 试卷的五个主轴 四、以酸为轴： 第14题酸使紫色石蕊溶液变色； 第22题酸与金属反应； 第9题酸与金属氧化物反应； 第10题酸与碱反应； 第20题酸与盐反应； 第15题浓硫酸的性质；第23题浓盐酸的性质等。 （一）回归课本注重双基 试卷的五个主轴 五、以碱为轴： 第21题碱使无色酚酞溶液变色； 第10题碱与酸反应； 第15题、20题碱与非金属氧化物反应、 碱与盐溶液反应等。 （一）回归课本注重双基 试卷的七个主线 第10题围绕生产生活中的化学知识进行考察 第13题围绕分子原子的微观示意图进行考察 第14题围绕二氧化碳性质进行考察 第18题围绕氧气的实验室制法进行考察 第19题围绕溶液一章的内容进行考察 第20题围绕盐的知识设置考点进行考察 第22题围绕金属的性质进行考察 （二）注重实验 强调能力 整卷加强了实验的考察，加强了以实验探究为核心的科学探究能力的考察 如：设置了9、15、18、19(3)、21、22题考察实验基本操作以及科学探究能力 （二）注重实验 强调能力 引导学生在掌握实验基本技能的基础上，增进对科学探究的理解，重视“过程与方法” 如：设置了15、18(3)、22题考察实验设计以及评价的能力。 （三）体现学法 指导教学 试题突出了对学生学习方式转变的指导 如：20题渗透构建网络的学习方法；第18、21题突出对比的学习方法； 又如：第14题涵盖了二氧化碳的相关主要知识；20题基本涵盖了盐的性质；22题基本涵盖了金属的性质等。 这些试题为复习提供了思路，同时指导了教法与学法。 2012年备考策略 认真研究《中考说明》，用好化学教材，夯实基础 转变学习方式，掌握学习化学的科学方法及应试技巧 建立学科基本观念，注重化学学习能力的生成 掌握科学的实验方法，提高实验能力 2012年备考策略 静心 敬业 尽职 尽兴 * * 在课程改革的基础上，教学评估体系也在改革。但是考试是不能取消的，作为教育评价的工具和方法，考试有着不可替代的作用。 ——车宏生 中国历史上每一次取消考试的运动，都以考试的回归为结局。因为人们还找不到更好的方法，能够准确评价人的能力和其他特性。——车宏生