人教版高中生物课件：通过神经系统的调节.ppt

思考： 这些体育运动的完成需要机体哪些结构来协调？ 第１节　通过神经系统的调节 教学目标 （1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）说明兴奋在神经元细胞间的传递过程。 教学重点与难点 1、重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经 元之间的传递 2、难点：神经冲动的产生和传导 一、神经调节的结构基础和反射 反射活动必须经过完整的反射弧来实现 神经元 二、神经调节的过程 ２、兴奋的产生和兴奋在神经纤维上的传导 同学们阅读课本p17后回答： 1、兴奋是以什么的形式沿着神经纤维传导的？怎么证明的？ 2、兴奋在神经纤维上是怎样传导的？ 3、传导的方向是如何的? 兴奋在神经元之间的传递 请同学们带着以下问题阅读课本p18-19 兴奋在神经元之间传递是依靠的什么结构？ 兴奋在神经元之间传递的方向是怎样的？ 突触小泡是以什么形式释放递质的? 思考 为什么突触小泡内还有很多线粒体？ 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 低级中枢受高级中枢的调控。 6、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 　　　　　　　　　（ ） A．突触前神经元持续兴奋 B．突触后神经元持续兴奋 C．突触前神经元持续抑制 D．突触后神经元持续抑制 7、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ） A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 四、人脑的高级功能 1、语言是人脑特有的高级功能。 运动性言语区 听觉性言语区 视觉性言语区 书写性言语区 思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区出现问题？ H 2、学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 外界信息输入 （通过视、听、触觉等） 短期记忆 不重复 瞬时记忆 遗忘 （信息丢失） 注意 长期记忆 永久记忆 重复 遗忘 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 1、下列各种现象中，属于条件反射的是 （ ） A、 叩击膝下韧带，小腿突然跳起 B、 沸水烫手，立即缩回 C、 预备铃响，走进教室 D、 强光刺激，立即闭眼 2、如果支配某一肢体的传人神经及中枢完整，而传出神经受损，那 么该肢体（ ） A．能运动，针刺有感觉 B．不能运动，针刺有感觉 C．能运动，针刺无感觉 D．不能运动，针刺无感觉 B C 练 习 ???????3、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或 零）电位。 ??????4、?下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_____________ ?????? A、a和b处 ?????????? 　 B、a、b和c处?????? C、b、c、d和e处 ???? D、a、b、c、d和e处 负 C 5、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ） 下一题 C B D * * 本节的知识网络: 通过神经系 统的调节 神经调节的结构基础和反射 神经调节的过程 神经系统分级调节 兴奋的产生 兴奋的传导 兴奋在神经纤维 上的传导 兴奋在神经元之 间的传导 人脑的高级功能 请同学们阅读P16内容回答: 1、神经调节的方式是？ 2、什么是反射？ 反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。（草履虫的趋性害羞草叶被触碰后会下垂是反射吗？） 三个要点： 高等动物 刺激 反应 反射 3、看下面几幅图，想一想它们属不属于反射？它们有 什么区别？ 反射 条件反射 非条件反射 后天形成的反射 先天形成的反射 4、完成反射的结构基础是？ 反射弧 5、反射弧的组成有？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反 射 弧 的 结 构 只有感觉无效应 对内外刺激产生相应的活动 效应器 只有感觉无效应 将兴奋由神经中枢传至效应器