浅析初中化学复习课模式的探究.docVIP

浅析初中化学复习课模式 我们化学备课组提出了：初中化学“复习课三个5模式”。我们对复习课的时间分配是这样的是：从课堂时间（45分钟一节课）角度剖析，教师讲授的时间不超过15分钟；学生独立活动的时间不低于25分钟；最后5分钟师生互动，形式多样，目的是促进教与学的共同提高。这种教学模式我们称之为“复习课三个5模式”。该模式历时近一年的探索，基本实现了既定目标，取得了较为理想的教学成果，现将该模式的探索过程及思考与大家分享如下：　　 一、探索出了初中化学“复习课三个5模式”的教学策略　　 （一）集体备课策略　　 一种模式在起初要求要有统一的做法，在一定时间内要一以贯之。有学者认为任何一种做法需经过至少21次重复之后才能形成习惯。由此可见，教师个体要有坚定的教学意志，更需要集体的力量，通过集体备课进行研究，在集体备课中完善。“三个5模式”的集体备课要统一内容与进度，课前分析学情，把分析重难点，分析复习障碍摆在首位，针对性地讨论教法与学法，制订学案与题单，针对具体内容进行实际分析，例如如何形成知识结构，如何安排课堂练习，如何点评，如何评价等。组内教师要互相深入课堂，分享成败得失，互相促进。　　 （二）15分钟的讲授策略　　 1、有效的知识框架：很多学者认为，教师有必要向学生提供“先行组织者”。通俗地说，就是提供一个知识框架。当然也可以是一条学习线索，一幅学习地图，一种学习方法，对学生的学习