浅谈一年级体育课的教学技巧.docVIP

当好“大朋友”，教好“小朋友” ——浅谈一年级体育课的教学技巧 摘要：小学一年级学生的心理特征就是好动、爱新鲜、爱说话，他们的自控能力水平还处于一种较低的状态，不可能在40分钟内自始至终集中精力上课。因此如何集中学生注意力，激发学生积极参与的兴趣，是提高低年级体育课教育质量的关键。 关键词：体育运动 兴趣 积极参与 学习方法 小学体育新课程标准要求：在教学中以学生为主体，关注每一个学生，注重师生双方平等的相互交流，沟通与合作。因此，我们在设计教学过程中，要充分考虑学生的个性，把学生也当作备课的一个内容，把握好学生的特点进行教学；而且还需要对每节课有新意用新鲜事物形式来激发学生满足学生的心理需要从而达到健康第一的课程目标。应重视第一节体育课的教学，因为这是第一次接触体育教师，其印象将十分深刻出现在面前的是一个亲切、活泼、富有朝气、怀有一颗童心的以亲切生动、活泼形象的语言介绍体育课的目的任务及内容 低年级小学生天真活泼、好动，兴趣爱好广泛，喜欢多种多样的体育活动，并特别喜欢在老师的参与下一起活动。但兴趣很不稳定，容易发生转移，对沉闷、单调的活动容易产生厌烦情绪。如在上广播体操时，如果能把学习的内容设计成“小朋友”爱玩的游戏，然后喊口令时，加上一些提醒的语言，比如：口令是1、2、3、4、5、6、7、8，改成：1、2、抱、头、5、6、7、8，这样学生听起来就觉得很有新意