苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计.docVIP

苏少版小学美术《非洲雕刻艺术》教学设计 　 教材分析： 非洲雕刻艺术造型粗犷夸张，线条简洁概括，凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质，具有很强的神秘感。本课是雕刻单元第一课，属于“欣赏评述”领域，主要是让学生了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化中的重要地位，给学生接触世界文明的机会，培养学生对世界多元文化的宽容和尊重，形成健康的审美观，同时，学会欣赏雕刻艺术，提高审美能力。在此基础上，结合学校的线描课题，我进行了拓展，让学生尝试用线描的形式表现雕刻，从而感受非洲雕刻的独特魅力。 教学目标： 认知目标：引导学生了解非洲雕刻艺术，充分感受非洲雕刻的艺术魅力。 操作目标：尝试从多角度欣赏非洲雕刻，理解作品的内涵，大胆发表自己的见解，掌握欣赏方法，并用线描的形式表现非洲雕刻。 情感目标：培养学生对世界多元文化艺术的宽容和尊重，强化保护世界文化遗产的意识。 教学重点：了解非洲雕刻的独特造型语言和艺术特点，掌握欣赏方法，并用线描表现对象。 教学难点：用线描表现出非洲雕刻的独特风格。 教学准备：学具：准备油性笔、水彩笔、油画棒等工具材料。 教具：收集有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、图片、音乐及小型非洲木雕等。 教学过程： 对非洲的认识： 地理： 非洲面积约3020万平方公里，是仅次于亚洲的第二大洲，谁来说说它的地理方位？（东临印度洋，西临大西洋，北接地中海，东北紧邻的是亚洲，北临的是欧洲。） 气候动物：非洲的气候怎么样？赤道横贯非洲中部，所以大部分地区气候炎热干燥，有大片的沙漠，最有名的沙漠叫——撒哈拉沙漠，除此之外，非洲还有热带雨林和一望无际的大草原，非洲大陆上生活着单峰骆驼，狮子大象、角马长颈鹿、大猩猩等，在非洲第二大国南非的海边，还生活着有趣的袖珍企鹅呢！著名的景观有金字塔、东非大裂谷、桌山。 人物：那么，居住在这块大陆上的人是什么模样的呢？也就是说你印象中的非洲人是什么模样的呢？（黑人占3分之2，其余是白人和黄种人） 非洲人喜欢唱歌跳舞，性格热情奔放。接下来，我们来欣赏一小段非洲舞蹈，想一想，它给你最大的感受是什么？（强烈节奏、动作粗犷、热情野性） 雕刻艺术欣赏： 如果说非洲舞蹈是一种动态的艺术，那么，在非洲，还有一种更吸引人的无声艺术，那就是——雕刻艺术。 1、《国王头像》13世纪伊费这是13世纪尼日利亚伊费代表作。面容、刺花刻纹和饰满串珠的得十分精致，面庞的轮廓、耳朵的造型以及眼睛和嘴唇的线条协调，整个轮廓线生动清晰。头像豪华、威严之感典型的女人发饰上的网纹图案、碧玉、珊瑚及玛瑙串珠饰物是权贵标志的真实写照。具有高度概括性。《面具》 木、藤皮、纤维 安哥拉面部的表情大多安静文雅，细部的制作极其精巧，分明的眼眶，光滑额头上的装饰性刺花，波纹起伏的发饰或头饰，脸庞的曲线轮廓——这一切都使人感觉到雕刻家们的艺术敏感性和高超的表现技巧《母性雕像》 木雕?刚果（金）《母性雕像》十分。母亲盘腿正襟危坐，左手扶着躺在腿上的婴儿，右手扶着乳房，准备给他喂奶，身上刻着部落文身，面容流露出一种渴望的神态。这种雕像也属于一种祖先崇拜物。有的是屈膝举着双手站立，有的是举起双手跪着。《凳子》采用是后者的造型，并且以独特的面部造型和硕大的乳房而引人注目。青铜?16世纪贝宁 尼日利亚被称作“猎人风格”雕刻家以夸张手法塑造出猎人肩扛羚羊的姿态，再用写实手法将猎人的腰带、箭囊、弓及身边的猎狗自然地结合在一起，给人以完整的感觉。《杀牛献祭》 青铜饰板 16世纪贝宁?作品中的武器、衣服、甲胄和装饰都雕刻得极其精致优美，各种人物的社会身份可以从服装、头饰、挂珠等鉴别出来。 1