中学教育质量提升年活动实施方案.doc

广河一中教育质量提升年活动实施方案 为了认真贯彻落实县委十四届四次全委扩大会议精神和县教育局关于“教育质量提升年”活动的安排意见，进一步深化教学改革，破解发展难题，提高教学质量，办人民满意的学校，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以开展党的群众路线教育实践活动和社会主义核心价值观教育活动为契机，以教学工作为中心，以校本教研助推教师专业成长为主线，以课堂教学改革为突破口，以转变学风为关键，加强教学管理，推进素质教育，创新教育理念，优化教学方式，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量。 二、工作目标 1.通过强化教学流程监管、细化常规管理、毕业班无缝管理，使教学管理更趋规范、有效。 2.通过严格落实“5+20+10+5”课堂教学结构和“先学后教，当堂训练，分层教学，合作探究”的课堂教学策略，全力打造有效课堂、高效课堂，深化校本教研，提高教师专业水平。 3.通过班风和学风建设，培养学生的良好学习习惯。 4.通过改革对教师和学生的评价机制，提高教师整体素质，促进学生全面发展。 5.通过加强管理人员业务学习，改进工作作风，增强服务意识，提高教学管理水平。 三、总体思路 开展教育质量提升年活动要坚持：围绕一个核心，坚持两个提高，强化三个抓好，做到四个有效，严格五项管理，着力六要质量。 围绕一个核心：把提高质量作为开展全面提升教育教学质量年活动的核心任务。 坚持两个提高：教师的教学水平和学生学习能力的提高。 强化三个抓手：静下心来抓管理，潜下心来抓课堂，沉下心来抓落实。 做到四个有效：有效管理、有效课堂、有效教学、有效学习。 严格五个管理：目标责任管理、校本教研管理、教学过程精细无缝管理、学生学习管理、教育资源管理。 着力六要质量：向课堂教学要质量，向班风、学风要质量，向教研要质量，向教学管理要质量，向教风、教能要质量，向现代教育技术应用质量。 四、组织领导 为了加强活动的组织领导，确保活动正常开展，学校成立由校长任组长，书记、各副校长为副组长，各处室负责人、各年级主任、部分教研组长为成员组成的广河一中教育质量提升年活动领导小组，下设办公室，由教学口管理人员具体负责活动日常工作。 五、工作措施 （一）向课堂教学要质量 1.积极稳妥地推进学校提出的“以学定教”、“5+20+10+5”的教学模式和“先学后教、当堂训练、合作探究、分层教学”课堂教学改革策略。严格落实《广河一中课堂教学改革方案》，制定与之相配套的《有效课堂评价标准》。将课堂教学改革措施的落实情况纳入教师年度考核中。 2.组织开展扎实有效的听课评课活动。严格落实“三讲——讲易混点，讲易错点，讲易漏点”、?“三不讲——学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲”。要求全体教师认真参与各类听评课活动。学校规定：教学口管理人员一学期听课不少于32节，其他班子成员不少于20节，教研组长不少于16节，语、数、外教研组教师听课不少于12节，政、史、地、理、化、生教研组教师听课不少于10节，其它各教研组听课不少8节。同时必须保证与公开课相关的“五课” （说、授、听、评、思）各环节的有效落实。 3.推行常态课“推门听课”活动，教导处与教研室积极配合，狠抓常态课听课，每学期集中开展 “三师三课”活动。有重点有针对性的开展以薄弱学科和成绩滑坡学科为主的研究性听课、分析、指导活动。同时利用推门听课的形式检查教师常规课的质量，通过组织对学生进行随机作业抽查、课堂效果随机抽检等形式，着力解决无效上课。　　 （二）向班风、学风要质量 1.加强班主任专业研究和培训，落实联导活动。提高班主任整体素质，深化以规范教育及自主管理为核心的养成教育，潜心挖掘班级潜力，培育班级精神，增强班级正能量，彰显一班一品的班级特色。狠抓班风学风的转化工作，加强学生在转型期的心理疏导工作，培养学生良好学习习惯的养成。严格规范班级考核，做到日清、周评、月结。 2.狠抓问题学生和学困生转化。教师对学困生增加感情投入，用爱心、耐心教育学困生，双向选择，“一对一 ，一帮一”措施，安排特殊座位，以优带差，要善于发现学困生的“闪光点”，少批评、多表扬；少指责、多鼓励，要因势利导，善于抓住学生的个性特点和差异进行针对性教育，提高班级整体学习水平。每学期设立“进步之星”奖，对年级进步较大的前两名学困生予以奖励。 3.加强学习方法指导，着力扭转学习风气。每学期开学初对各班学习委员、总分第一名召开学习方法专题培训会，根据不同年级学生心理和学科特点，提供不同的学习方法。受培训的班干部入班对全体学生进行二次培训，让学生愿学、会学、乐学，想尽一切办法激发学生学习兴趣。 （三）向教研要质量 1. 增强反思效果，提升自我发展能力。要求全体任课教师把 “研究成为工作，读书成为生活，反思成为习惯”落实在工作中，促使教师在学习中研究，在研究中实