敢为人先开启高等教育中山模式.docVIP

敢为人先 开启高等教育“中山模式” ——电子科技大学中山学院建校25周年 筚路蓝缕启山林，开拓奋进新天地。从莲峰书院到电子科技大学中山学院，一路走来，高等教育发展的脚步坚定而执着。蓊郁葱翠，佳气氤氲的莲峰山见证着中山人对知识的渴求，对人才的期盼；见证着25年来，中山学院人用激情和汗水浇铸诠释着敢为天下先 的创新精神；见证着一条与时俱进的、中山模式的新道路不断延伸。　　电子科技大学中山学院在新老一辈的共同努力下，在中山市经济、社会发展和文化进步的历程中谱写了中山高等教育发展新的篇章。　　电子科技大学中山学院的前身为中山大学孙文学院，1986年经原国家教委批准成立。1995年独立建制，更名为中山学院，实行省市共管，以市为主的管理体制。2002年经教育部批准成立电子科技大学中山学院，由中山市人民政府和电子科技大学共建。共建以来，学院始终坚持以需求为导向，以质量为核心，以创新为根本，以成才为目标的办学思路，初步形成了以电子信息技术为重点，理、工、文、经、管、法多学科共同发展的办学格局。　　25 年来，电子科技大学中山学院始终站立在高等教育改革浪潮的最前端，以创新办学体制为基础、人才培养模式改革为核心，服务地方发展为依托，大学生创新创业为手段的学院发展新模式，形成了具有鲜明特征的高等教育发展中山模式。  办学体制的“中山模式”“政府+名校”　　 作为探索高等教育新模式的重要组成部分，电子科技大学中山学院在成立之初就充分体现了“敢为人先”、“先行先试”的理念，形成了办学体制的“中山模式”。　　电子科技大学中山学院合作共建双方分别为中山市人民政府及电子科技大学，作为东部经济发达城市和全国重点院校，双方以“联合办学”为基础，“独立运作”为核心，“服务地方”为目标，“培养人才”为己任。它完全改变了原来由政府全面投资管理的机制，变为由政府和知名高校共建，知名高校将母体的教育、教学的管理理念、部分师资队伍和管理人员引进来，政府则在资金和政策方面给予支持，再通过市场运作，使学院得到发展。2002 年共建以来，中山市人民政府通过提供办学基础条件、前期启动经费支持，“扶上马，送一程”，大力支持学院发展。在中山市政府不遗余力的支持和关怀帮助下，学院办学条件得到极大改变，短短数年实现学院占地面积增长1.5倍；校舍建筑面积增长4.7倍；学院固定资产增长4倍；图书馆藏书增长7.7倍；教职工总数增长愈3倍；学生人数增长近6倍。　　同时，在电子科技大学的领导和支持下，选派具有丰富管理经验的管理团队指导学院进行科学管理，从狠抓教学质量、规范日常管理、树立良好学风等方面入手，使学院在办学层次、办学规模、办学质量、办学效益、办学水平等方面发生了质的变化。这种依托名校和名城联合办学的模式，不仅盘活了原有的教育资源，而且使原有的教育资源经过重组，大大提高了原有教育资源的社会贡献值，为地方经济、社会、文化建设发挥积极作用。　　学院的办学模式得到了原中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清同志的认可，在其所著《李岚清教育访谈录》中写道：“广东省中山市政府提供1.5亿元经费，与电子科技大学合作举办电子科技大学中山学院……这对扩大优质教育资源的效应，在扩招的同时注意教学质量的提高，都起到了积极作用。”　　2011年10月，共建双方为了进一步支持学院可持续发展，签订《合作办学补充协议》，由中山市人民政府与电子科技大学共同组建中山学院理事会，实行理事会领导下的院长负责制。补充协议的签订有利于进一步加强校地合作，进一步完善学院体制机制，为新时期学院更好更快发展提供重要保证。　　学院近年来发展成绩斐然，办学成果得到了学生、家长、社会和同行的认可。2006年，成为全国首家通过ISO9000质量体系认证的独立学院；2008年，被广东省教育厅授予“广东省依法治校示范校”；2009年，被教育部评为“全国普通高等学校就业工作先进集体”，成为全国唯一一所获此殊荣的独立学院；2010年被评为“全国先进独立学院”。 人才培养的“中山模式”以需求为导向　　 学院始终坚持应用型人才培养定位，注重人才培养实效，以满足市场需求为导向，以人才培养质量为核心，以不断创新为根本，以成长成才为目标，努力服务于区域经济发展和社会进步，走出了一条适合自身的发展之路。　　作为广东省教育综合改革试点单位，电子科技大学中山学院致力于探索独立学院应用型人才培养模式。确立了本科层次的高素质应用型人才培养目标，实施分层、分流的多元培养模式，在课程设置、教学体系、教学内容和方法等方面，遵循“学思结合、因材施教”的原则，激发学生潜能，整合教学资源，形成将实践教学贯穿于学习全过程的新特点，建立在实践中自主学习的新模式。　　学院于2009年斥资千万元启动教学质量工程建设，整合优化教育教学资源。完成国