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大学生论文生命教育论文：大学生生命观现状调查与生命教育 摘要：为深入了解大学生生命观现状，采用自编问卷对安徽某大学600名大学生进行调查，发现有一部分大学生不珍惜生命，曾经想过自杀，认为自杀是解决问题的一种方法，死亡可以结束所有的烦恼。高校需通过各种有效途径，加强大学生的生命教育。 关键词：大学生；自杀；死亡态度；生命教育 （安徽芜湖241000） 基金项目：本文系教育部高校辅导员培训和研修基地（安徽师范大学招标项目）（项目编号：2011sk703）的研究成果。 生命观是指人对生命存在、价值及意义的认识、理解和基本观点。生命教育是依据生命的特征，遵循生命发展的规律，以学生自身潜在的生命基质为基础，通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，提升生命质量，实现人与自然的和谐统一的过程。[1]生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出，最初是以死亡教育的方式提出的。中国香港、台湾地区是生命教育发展相对较早的地区，特别是台湾地区，生命教育已基本成熟，而中国大陆地区从20世纪80年代才才开始对“生命”问题进行研究，发展较为滞后。许多学者已经开始关注这一问题，尤其是大学生的生命教育逐渐成为教育界一个新的研究热点。通过梳理