人教版《窗前的气球》教学设计.docVIP

人教版《窗前的气球》教学设计 教学目标： 1、认识课文中的7个生字，读准字音。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的真挚友情。 教学准备： 气球卡片课件 教学过程： 一、巧设悬念，导入新课 ⒈小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们想认识它吗? ⒉看看这个气球有什么特别的地方? ⒊是什么事情让红气球这么高兴呢?你们想知道吗? (板书：22窗前的气球) 二、初读感知，自主识字 ⒈学生自读课文 ⒉想办法读准课文里的生字。 3、检查识字情况 ①出示带生字的气球卡片 ②学生认读。 师示范：我会读“科”、“科学”，小朋友们跟读。 ③开火车读生字 三、创设氛围，朗读感悟 ⒈再读课文 (交流)从课文中知道了什么? ⒉学习1-2自然段 ①什么是传染病?医院对传染病人有什么规定? ②哪些人不能来看科利亚? ③科利亚最亲爱的妈妈、爸爸，最亲密的小伙伴……都不能来看他，他也不能和爸爸妈妈在一块，还不能干什么? ④这么多开心的事都不能做，他肯定觉得…… ⑤体会“呆呆地”、“静静地” a“呆呆地”是什么样子? b“静静地”是指什么? c是呀，病房里真安静，连脚步声都很难听到，科利亚一个人呆着，他什么也不能做，看到科利亚这样，你们有什么感受? d齐读。 ⑥他呆呆的望着窗户，能望到什么吗?连蓝蓝的天空都只能望到一角，他觉得…… ⑦刚才小朋友和老师一起学习了1、2