地方公安院校教育质量“供给侧改革”路径的探析.pdfVIP

2017年6月 湖南警察学院学报 Jun．2017 JournalofHunanPolice 、，01．29No．3 第29卷第3期 Academy 地方公安院校教育质量“供给侧改革路径的探析 王银生，魏剑 (重庆警察学院，重庆401331) 摘要：“供给侧改革”在经济上的影响力定能促进高校教育质量上的改革。供给侧是相对于需求来讲的，供给 能够满足需求，需求也能倒逼供给，同样，地方公安院校教育质量与公安人才培养之闻是一种供需关系。当前公安人 才质量主导的需求侧发生了阶段性变化。为此，以公安人才教育质量为核心，树立质量意识、供需意识，围绕供给主体、 供给内容、供给方式和供给制度等改革，提升供给侧的引领力和供给力，实现人才供需结构再平衡。 关键词：人才质量；公安院校；供给侧改革 5 1 中图分类号：D631．1 文献标识码：A 文章编号：2095—1 40(2017)03—0000一00 公安高等教育是国家高等教育体系的重要 念而言，它是指一组固有特性满足明示的、通 组成部分，公安院校毕业生是公安队伍补充警 常隐含的或必须履行的需求或期望的程度。所 力的主要渠道。公安院校具有普通高校学历教 谓“固有”，是指这一事物本来就有的；所谓“特 育的共性，又有公安专业人才的特殊性。当前 性”，是指可区分事物的特征；永久的特性是 全面深化公安工作改革、高等教育改革和公安 固有的，有些特性是赋予的。从一般意义上来 人才招录培养制度改革正在同步进行，这为地 说，质量就是事物的好与坏衡量标准。 方公安院校教育质量“供给侧改革”提供了有 在《教育大辞典》中，对教育质量从两个 利条件。各地公安院校正处在转型发展时期， 层面进行了解释。从宏观层面的解释是，教育 进入“质量+特色+优势+发展”的新阶段， 质量即整个教育体系的质量，可称之为“体 教育质量既有质的规定，也有量的规定。以提 系质量”。所谓体系质量实质上是指其与系统 升教育质量内涵指数为抓手，完善人才供给与 规模、结构和效益等之间协调问题。它以系统 需求的平衡关系，推进地方公安院校应用型人 内部各要素之间是否协调一致为标准。什么时 才培养模式的转变，使公安专业人才的职业认 候系统各要素之间协调一致，什么时候就表现 可度、社会满意度不断增加。 出较高的体系质量。从微观层面的解释是， 一、公安院校教育质量的内涵及其关系 “教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评 人才培养是大学的核心使命，为学生提供 价”，“最终体现在培养对象的质量上”。 “衡 最好的教育质量是大学的根本任务，教育质量 量标准是教育目的和各级各类学校的培养目 是大学办学的生命线。那么，什么是质量呢? 标。前者规定受培养者的一般质量要求，亦是 质量这个概念，现在很多领域都在运用。古代 教育的根本质量要求，后者规定受培养者的具 三国时期的刘劭对人的质量作过解释，他说： 体质量要求，衡量人才是否合格的质量规格”。 “凡人之质量，中和最贵矣。中和之质，必平 从公安院校培养人才的特性角度看，公安院校 淡无味。”(《人物志·九徵》)就质量的概 的教育质量不仅涵盖所有高校教育质量的内 收稿日期：2016-10-20 基金项目：重庆市高等学校教学改革研究项目“治理能力现代化背景下地方公安院校创新人才培养模式及实践研究”(项目编 号：143084) 作者简介：王银生(1966一)，男，四川宝兴人，重庆警察学院思政部教授，教育学学士，主要从事中国特色社会主义理论与公安 教育改革；魏金](1976一)，男，四川雅安人，重庆警察学院治安系讲师，刑法硕士，主要从事治安学理论教育与教学。 122 万方数据 第3