小学牛津3A Unit2(第2课时)教案集体备课.docVIP

Unit 2 The 2 period (Date: ) 教学内容 Unit 2 Nice to meet you 教学目标 知识和能力 ⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown 过程和方法 情感态度 与价值观 ⒉通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。 教学　　重难点 教学重点：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读 教学难点：black、yellow、orange、brown的读音 教学准备 图片与单词卡片 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step 1 Warming up. T: First let’s learn a new song. Please turn to page 17. Step 2 Presentation and practice. (1)T: Excellent job! Today we’ll learn the colors. Now look at the picture on the computer. What? S: Zebra T: What color is it? 它是由哪些颜色组成的？ S: 黑色和白色。 T: so read after me. Black 黑色卡片 学生开火车练习。 So read after me “white” White 白色卡片 学生开火车练习。 (2) T: Now what’s on the computer? S: Panda. T: Yes. What color is it? S: White and black. T: Good. (3) T: Now let’s go on. What’s this? S: an elephant T: What color is it? S: blue Read after me “blue” Blue 蓝色卡片 学生开火车练习。 (4)T: Are you “Miss blue”? (把颜色弄成人物形象的头饰，戴在学生头上问) S: Yes. T: Are you “Mr. blue”? S: Yes. T: Are you “Miss blue”? S: No. 教师可以随机地抽取学生回答这样的问题，一方面顾及blue的发音，一方面要顾及Miss和Mr.。 (5)T: Look at this picture. What’s this? S: A dog T: What color is it? S: Black and yellow T: Yes, So read after me” yellow”. (6)T: Now look at this. What’s this? S: A cat. T: What’s the color? S: Yellow and orange T: Yes, so read after me “orange” 学生开火车练习。 (7)T: Now what? S: tiger T: what’s the color? S: black and orange (8)T: Now game time. 课件上出现图画，学生最快速度说出它的颜色就胜利。 (9)T: Let’s continue. 教师以上面的方法学完（看动物学颜色）brown, red, green (10)T: Now I want to see who stand up fast. 在我说到哪个颜色时，穿那种颜色衣服的同学就要站起来。我说no时，不属于这八种颜色的同学就要站起来。 好，我们来试一试。 教师在实验完毕后，进行正式的游戏。 补充与备案 ⑴ 课件上出现一个时钟，标明时间是早晨的时间，可以以电子种的方式出现。 此处要表现的对话是用Good morning./Hello/ Hi/Good afternoon.打招呼 ⑵ 课件上出现一个人物，上标明他的名字。 此处要涉及的是This is…和Nice to meet you. 在这个游戏中的人物用各种颜色做名，可以同时练习。 板书设计： Unit 2 Nice to meet you 图片1 图片2 图片3 图片4 图片5 图片6 图片7 图