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课题：比一比
课 型：展示课 课时数：1课时 主备人：冀晓春
学 案 教 案
自我挑战
第一关：基础知识面对面
在（ ）里填上﹥、﹤或 =
500（ ）499 2560（ ）2650 3000（ ）3010
828（ ）808 1234（ ）2143 10000（ ）9999
2、按要求排一排：
（1） 3001 3010 3100 1003
( ) ﹤( ) ﹤( )﹤( )
（2）6246 6426 6624 6264
( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥（ ）
第二关：基本技能来展示
按规律填数：
（1）9050、9070、（ ）、（ ）、（ ）
（2）4050、4100、（ ）、（ ）、（ ）
（3）3975、3875、（ ）、（ ）、（ ）
（4）9002、8999、（ ）、（ ）、（ ）
按要求回答：
999 852 640 365 847 351
（1）那些数在300-400之间？
（ ）
（2）那些数在600-900之间？
（ ）
（3）最接近1000的数是哪一个？
（ ）
（4）把这些数按从小到大的顺序排列起来。
（ ）
第三关：综合能力展示。
下面的括号里可以填哪些数？
12（ ）9 ﹥ 1271
用3、5、7三个数字，可以组成几个比600小的三位数？
一、教学目标：
1、理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
2、在比较散位数和四位数时体会数学与生活的关系。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
二、教学重难点：理解并掌握三位数和四位数的比较方法。
三、教学过程
小组交流15分钟，提出自己的疑问供小组成员讨论。展示20分钟，每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的活动一至三关的内容，同学认真听，认真评，并提出质疑。最后小结5分钟。
四、教学反思：
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