一年级语文上册9、影子教案doc.docVIP

9、影子11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“”和5个偏旁“彡、犭、、、”。正确、流利地朗读课文背诵课文。有关“影子”的一些现象 认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。课前准备一个阳光灿烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的游戏。2、两幅为蓝天、绿树、小草、小路，“小朋友”“影子”和“太阳”板书：　　　　　　　　　　　影子——小黑狗　　　　　　　　　　　　　——好朋友11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“”和5个偏旁“彡、犭、、、”。正确、流利地朗读课文。一、谜语揭题，激发兴趣1、出示谜语：　　　　　人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。　　　　　谜底是什么？（影子）2、同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》板书课题。二、自读课文，整体感知1、自学课文。（1）读准字音，把不会的字圈。（2）识记生字，运用学过的方法，并交流。　出示字卡，开火车读。认识笔画“”和偏旁“”。竖折折钩帮助学生分辨“鸟”与“马”的区别：“ ”就像鸟头上的羽毛，“丶”就像“鸟”的眼睛。　11个生字朗读课文背诵课文。有关“影子”的一些现象 认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。 2、自读第二小节，理解句子。 （1）齐读第二小节，学生自己再读课文，提出问题，再看活动演示图，及根据自己的生活体验，自己解决问题。 如：你觉得这一小节哪些句子最有趣？影子为什么有时在小朋友的左边，有时在小朋友的右边？等等…… （2）教师板书：左、右 （3）实践活动： 把影子在小朋友左、右的两幅图贴在板书上。 边做手势边练习说话：我的左边是 。 我的右边是 。 小结：白天，在阳光下，影子会伴随在我们的前、后、左、右，还在什么时候能看到影子？ 3、背诵课文 个人背、齐背，自由结伴背，边表演边背 三、拓展阅读 自由选择《同步阅读》中的《影子》或《追影子》读。 自由读——齐读 四、举行“小小擂台赛” 两名学生站起，一生随意报身边某一事物，让另一生说出这一事物的前(或后或左或右)是什么，然后二人交换说，看谁回答得又对又快，就成为擂主，再与新的同学比赛说。这个活动还可建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行.