群情文浏览温习课教案.docVIP

议论文阅读复习课教案 教学目标 1.复习议论文的文体知识。 2.掌握议论文的阅读方法。 　3.把议论文文体阅读和现代文阅读共同要提高的能力相融合，较好地提高议论文阅读能力。 教学重点 1.以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法，把握中心论点。 2.把议论文文体阅读和现代文阅读共同要提高的能力相融合，提高议论文阅读能力。 教学设想： （1）议论文阅读内容多，容量大，采用多媒体教学。 （2）通过训练,复习议论文的文体知识, 议论文的阅读。 （3）注重把议论文文体阅读和现代文阅读共同要提高的能力相融合。 四、教法 1.启发引导法；2、整理归纳法。 考虑到初三学生已经学过议论文，所以在教学过程中尽量调动学生思考的积极性，通过启发，让学生明确议论文的知识要点，整理归纳，掌握议论文的阅读方法。启发式教学教师应根据学生和课堂教学的实际情况做好应对策略，加强学法指导。在此基础上，引导学生建立知识间的联系，建立知识与技能的联系，建立知识技能与综合能力的联系，让学生自主学习。 五、学法 在教师引导下的“自主——合作——归纳——应用”。即教师设问，学生思考，自主学习；小组合作，迁移训练；举一反三，学以致用。在教学过程中，“教师为主导，学生为主体”，教师应善于引导，启发学生，充分调动学生学习的主 动性。让学生积极思考，把握各个知识要点，掌握阅读方法。 教学课时 一课时 教学过程 导入语 ??? 子曰：“温故而知新。”只要我们在复习中善于思考，探寻规律，总结方法，就一定会有更深层次的认识，会有更大的收获。 议论文知识小测试（出示幻灯片） 1.议论文的三要素是：?????????? 、????????? 、?????????? 。 2.????????????????? 和????????????????? 是论据的两种基本形式。 3.常见的论证方法有??????????????????? 、???????????????????? 、 ????????????????? 、??????????????????? 等。 4.议论文最基本的结构是???????????????????? ????????????。 5.议论文语言的特点是????????????? 、??????????????? 等。 6.议论文的论证方式有?????????????? 、???????????? 。 怎么找论点？ 1.明确论点定义。 论点是作者对所论述问题的见解和主张。它是议论文的灵魂。 2.明确论点的位置。 ①标题。有些议论文的标题就是中心论点，如《人的高贵在于灵魂》。 ②开头。有些议论文的中心论点在篇首，如《敬业与乐业》。 ③结尾。有些议论文的中心论点在结尾，如《生于忧患，死于安乐》。 ④中间。有些议论文的中心论点在中间。 ⑤语言标志。概括论点的语言标志，如“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见” 等，如《生于忧患，死于安乐》。 综合演练找出下面文章的中心论点 学贵质疑 人们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。问”从何来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的学识，用之于我们的事业。所以我们说：学贵质疑。明朝学者陈献章说：“学贵置疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。”说的正是这个道理。 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边际的，知识也是无止境的。一个人，无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立；如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，也不会有“日心说”的创立。所以说，只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果 论友谊 公民们：①我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若放弃了美德，友谊也就不存在了。②我们早已定下了一条保护友谊的准则：不要求他人做不道德的事；别人求你做不道德的事，你也不要做。所以，你请朋友做事，必须以道德为限。如果为了朋友的缘故而做犯法的事，尤其是背叛国家，那是绝对不道德的，不容辩解的。如果确认是道德的，便应毫不迟疑地去做，并且永远热诚。③我以为那些错把功利当作基础的人，实在是丢掉了友谊的基础。我们愉快，不是由于从朋友那里得到了物质利益，而是由于得到了朋友的爱。如果我们的资助使我们得到了愉快，那是因为其资助是出于真诚的爱。请问天下有谁愿意只能享受无穷的物质财富，却不能爱别人，同时也不能得