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浙江、山东、广东、江苏、上海五地区 知识点差异、特点总结 第一章 集合与常用逻辑用语 集合 上海理科 三年考情：09、10、11每年均有一道分值为4分的集合填空题.其中，09年考察集合及其表示（集合的表示）、集合的交、并、补运算（并集），逆向考察，难度为A；10年考察集合及其表示（列举法）、子集，以组合为载体，难度为C；11年考察集合及其表示（集合的表示）、集合的交、并、补运算（补集、并集），难度为A. 本知识点（集合）在近三年试卷中的分值比例均为2.67%；出题方式：填空题；难易度：A或C；三年试卷中每年必考一题，属于必考知识点；集合交、并、补运算中，一年考察并集，一年考察集合及其表示、子集，一年考察补集和并集，并集是考试的重点. 本章知识以填空题的形式出题，考察集合及其表示、交集、并集、补集运算，属于最简单的题目.其中集合及其表示是重点知识，交集、并集、补集是次重点知识，子集是非重点知识，无一般知识. 改版注意事项：此章节在改版时，应注意加强集合及其表示、交集、并集、补集（并集）的训练，所选题目以单纯的集合题为主.本章属于必考内容，重点知识、次重点知识、一般知识的比例为5：4：1.本章知识点题目在试卷中出现的位置是：两年在第2题，难度为A，一年在填空最后一题，难易度为C（主要是涉及排列组合的知识，难度有所增加），故在改版时注意以基础题为主，可涉及难度为D的题目，难易度A:B:C：D的比例约为4:3:2:1，填空题、选择题、解答题的题量比例约为5：3:2. 总结 1.集合中的集合的含义与表示、集合的基本运算都是这五个地区的考察的重点，且对这部分知识点的考察的难度都很低，属于送分题. 2.山东、广东近三年都将这个知识点的题目放在第一题，题型是选择题，难度是A；江苏、浙江、上海近三年对于这个知识点的考察位置不固定.江苏09、10年是第1题或11题， 11年是第1题和第14题，难度为A或B或D，题型是填空题；浙江09、10年是第1题，11年是12题，难度为A或D，题型是选择题；上海09年将这个知识点放在第2题，10年放在14题，11年放在第2题，难度为A或C，题型是填空题. 3.山东的集合题目多以不等式为载体，来考察集合的知识，难度均为A；上海对于集合的考查较为单一，直接考查集合的知识，难度均为A；广东、江苏、浙江有将集合知识与其他知识结合到一起考查的趋势，难度随着知识点的综合而加大，但是主要难度还是A. 4.针对集合的基本运算，浙江倾向于对交集、补集的考察；山东交集、并集、补集依次出现，年年不同；广东、江苏倾向于对交集的考察；上海倾向于对并集的考察. 5浙江、山东、广东、江苏对集合的考试思维倾向于正向思维；上海倾向于逆向思维. 6. 集合在浙江、山东、广东近三年试卷中的分值比例均为3.3%；在江苏09、10年试卷中的分值比例均为3.125%；在11试卷中的分值比例为4.375%；平均比例为3.54%；在上海近三年试卷中的分值比例均为2.67%.题量常为1题，浙江、山东、广东此知识点的题型是选择题，江苏、上海的题型是填空题. 常用逻辑用语 上海理科 三年考情：09、10年考一道分值为5分的选择题，11年未考.其中，09年考察充要条件（充分、必要条件），以一元二次方程为载体，难度为C,10年考察充分必要条件（充分、必要条件），以三角函数为载体，难度为B，11年未考. 本知识点（常用逻辑用语）在09、10试卷中的分值比例为3.33%；出题方式：选择题；难易度：B或C.三年试卷中的两年考察充要条件，属于次重点知识.. 本章知识经常以选择题的形式出题，考察命题及其关系，属于中等偏下的题目.充要条件是次重点知识，其余是一般知识. 改版注意事项：此知识点是高考中的次重点知识.此章节在改版时， 充要条件中所选题目要涉及不同载体.次重点知识、一般知识的比例约为6：4.本章知识点题目在试卷中出现的位置是：中间部位，难易度为B，属于中等偏下的题目，故在改版时注意以基础题为主，可涉及难度为D的题目，难易度A:B:C：D的比例约为5:3:1：1，填空题、选择题、解答题的题量比例约为5:3:2. 总结 1. 五个地区对常用逻辑用语的考察程度差异较大.浙江、山东每年必考一道常用逻辑用语的题目，且题型是选择题，难度为B；上海两年考到常用逻辑用语，广东只有一年考到常用逻辑用语，且题型都是选择题,难度为B；江苏三年均无考察.这样，在改版不同地区的常用逻辑用语时，要紧扣地区特色，适当增加或减少题目，并有意识的合并无关紧要的课时. 2.常用逻辑用语在浙、山东近三年试卷中的分值比例均为3.33%；在广东近三年的试卷中的比例为；0%、0%、3.33%；江苏三年未考；在上海近3年试卷中的分值比例分别为3.33%、3.33%、0%.浙江、山东、广东、上海每年以选择题