（语文教案精选）《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计.docVIP

《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计 通过《论语》《桃花源记》《大道之行也》三篇课文，学习东卢、洋思、杜郎口等中学的先进教学经验，以下是为大家分享的《论语》《桃花源记》《大道之行也》比较阅读教案设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览! 教学背景： 我上的是《论语》《桃花源记》《大道之行也》这三课的对比阅读课。之所以选这三课来进行综合复习，是因为《大道之行也》这篇课文在历史上影响很大。在文中，儒家学派为我们构想出了“天下为公”“选贤与能”“讲信修睦”的理想社会模式。东晋末年，战乱频繁，人民流离失所。陶渊明在《桃花源记》中，为我们具体再现了人们心目中的美好社会形式。而这种理想社会的实现，则需要我们加强自身修养。《论语》正好教给了我们如何修身做人、如何正确的学习。这三课的联系性很强。 这是学习了东卢、洋思、杜郎口等中学的先进教学经验，进行课堂教学改革后上的一节展示课，这是第二课时。第一课时的时候，我给学生出示了有关的复习提纲，学生在组长的带领下初步对这三课的背诵内容、重点字词、语句、思想内容进行了复习。复习中，我采用了分组学习的方式。 复习目标： 1、复习文学常识。 2、复习巩固基础知识。 3、对比阅读：理解课文的思想内容。 4、引导学生加强自身修养，为建设和谐社会而努力。 复习重点： 1、复习巩固基础知识：（1）“说、信、知、罔、分、与”等重点字词。 （2）“妻子、绝境、无论、交