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高中政治必修四《哲学生活》 第五课第二框 意识的作用 邛崃市强项实验学校 政治教研组 一. 教学目标： 1. 知识目标识记意识的作用理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界物质和意识的辩证关系 ：运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 2能力目标：通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 3情感、态度、价值观目标： 通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观二. 重点、难点意识对改造客观世界具有指导作用 四、教学过程 【师】对提出默写要求和默写内容（意识的含义） 【生】拿出默写本，然后默写。（3分钟） （3分钟后） 【生】各小组长交换检查并向老师汇报结果。（默写不合格者，利用课后时间在科代表处过关） 【师】新课导入：通过上一节内容的学习，我们掌握了意识的含义，本节课继续学习意识的特点和作用。请大家利用几分钟完成导学案的内容。 【生】完成导学案。（5分钟） 【师】板书：意识的作用。并巡视课堂，查看学生预习情况。 （5分钟后） 【生】展示预习效果（3个同学） 【师】对预习效果和学生的作答作简单点评。 【生】对导学案上的探究题进行组内讨论。（10分钟）（详细内容见导学案） 【师】走进各小组内，帮助其分析解决疑难问题。 （10分钟之后） 【生】各小组根据所讨论的问题进行成果展示。（小组之间相互补充）8—10分钟 【师】针对各小组讨论展示的具体情况，对重难点进行讲解分析。 探究提示：1）最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。2）马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。探究提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。 【师】针对学生的展示结果，对个别题进行重点分析讲解。 第2课时 《意识的作用》导学案 【学习目标】 1、识记并理解意识活动的特点。 2、理解并运用意识是怎样指导人们认识世界、改造世界的。 3、识记、理解并运用坚持一切从实际出发、实事求是 【知识梳理】 一、人能够能动地认识世界（意识能够反映物质） （1）表现：①意识活动具有 。人们在反映客观世界的时候，总抱有 ，而动物的操作纯粹是 。 ②意识活动具有 。意识对客观世界的反映是 ，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识不仅能够反映 ，而且能够把握 。它不仅能够“复制” ，而且能够追溯 、推测 ，能够创造一个理想的或幻想的世界。 （2）地位：意识活动的 ，是人能够认识世界的重要条件。通过“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有 ，而没有 。 二、人能够能动地改造世界（意识能够反作用于物质） 表现：①意识对改造客观世界具有 。即通过 把 变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 ②意识对于人体生理活动具有 。意识活动依赖于人体的生理活动 ，又对生理活动有着 。 【合作探究】 课堂探究一（教材第38页方框）： (1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? (2)马克思的这段话说明了什么? 课堂探究二（教材第39页方框）：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的? 【】2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组 织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明　 A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 B充分发