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第二节 气压带和风带（第二课时） 【教学目标】 1.知识与能力： （1）理解气压带和风带位置的移动规律； （2）了解北半球冬夏海陆气压中心的形成和东亚季风形成的基本原理； 2.过程与方法： 通过海陆分布对大气环流影响的图示分析，让学生学会读图分析地理规律和地理成因； 3.情感、态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力。 【教学重、难点】 气压带、风带的运动规律；北半球冬、夏季气压中心的形成及其影响； 【教学方法】演示法、案例分析 【课前自主预习】 1.由于 ，气压带和风带在一年内也作周期性的季节移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致 。 2.由于 的差异，大陆 的速度快于海洋。 3.冬季 是冷空气的源地之一，对我国冬季天气影响显著；夏季 是暖空气的源地之一，对我国夏季天气影响很大。 【例题分析】 1. 读图，回答下列问题 (1)该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断的理由是________________________________________________________________________。(2)C气流来自哪个气压带？________，为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？_________________________________________________________________________。(3)气流相对上升的纬度是________和________，那里一般是________气压带气流相对下沉的纬度是________和________，那里一般是________气压带2.读图，完成下列问题。 （1）A为_____月图，B为__________月图，理由是_______________________。 （2）①为_______________________季风，形成原因是_______________________，②为________________季风，形成原因是_______________________。③________________季风，形成原因是_______________________。④________________季风，形成原因是_______________________。 （3）我国东部地区夏季气候特征是_____________，原因是______________。冬季气候特征为_______________________，理由是_______________________。 【巩固练习】 ．右图季风环流所表示的时间是（ ） A．1月 B．4月 C．7月 D．11月 ．右图①风向形成的原因主要的是（ ） A．海陆热力差异 B．气压带、风带的季节移动 C．不同纬度的气压差异 D．高低纬度的气温差异 ．由于海陆热力差异，7月份欧亚大陆比同纬度的北太平洋：（ ） A、增温快 B、增温慢 C、降温快 D、降温慢 ．东亚季风区1月份的主要风向是：（ ） A、东北风 B、西北风 C、东南风 D、西南风 5.东亚季风的主要成因有( ) A.太阳辐射????????????????????????? B.海陆热力性质的差异 C.气压带和风带位置的季节移动????????D.地形差异 6.关于气压带、风带季节移动的正确叙述是A．随太阳直射点移动而移动B．就北半球来说，夏季南移，冬季北移C．北半球夏季时，全球气压带风带大致南移D．元旦前后向高纬移动 （1）由于 的季节移动，导致 和 的季节移动，其规律是，就北半球来说，夏季 移，冬季 移。 （2）图中北半球节气：A B C （3）图中气压带和风带：甲是 乙是 8.读北半球1月份部分地区海平面等压线分布图，回答下列问题： （1）A气压形成的原因是 。 （2）受气压中心的影响，图中C点盛行 风，D点盛行 风，我国的天气以 为主要特征。 （