第八单元金属和金属材料复习课教案.docVIP

第八单元金属和金属材料复习课 一教学目标 1知识目标 (1)了解金属的物理性质,知道金属的用途 (2)掌握金属的化学性质,能够运用金属活动性顺序判断反应能否发生 (3)了解炼铁的原理和金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法 (4)会根据化学方程式进行含杂质计算。 2能力目标 通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系的能力。 3情感目标 通过对我国古代炼铁的介绍,激发学生的爱国热情,通过对废弃金属对环境的污染介绍，让学生树立环保意识。通过对矿物可开采年限的介绍，教育学生要懂得保护金属资源。 二教学重点 铁的化学性质,铁的冶炼 三教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学 四教学方法 梳理剖析主干知识,强化训练,以深化理解,互动探究以求规律. 五教具 多媒体 自制教具 六教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景引入新课 投影生活中高压锅的爆炸和我国的重大成就，引出复习的内容。 观看录像和投影，认真思考，从中我们能得到什么启示？ 生活离不开金属材料，国家的发展也离不开金属材料。 增强学生的安全意识，教给学生一些生活的专业知识，适应社会的发展；了解我国的快速发展，更加热爱祖国。 知识梳理 课前布置学生根据课本写出第八单元的知识结构，收集起来，进行归纳和整合，选出大多数学生一致的知识结构。编制出课件。 对照着课本自己进行复习，在复习过程中写出有关的知识结构。找出自己还没有掌握的知识，加强记忆，相互讨论，交流解决。 让学生对复习的内容有一定的了解，弄清楚知识之间的内在联系；在复习时，能够跟上老师的思路。 依托谜语复习金属的物理性质。 投影谜语。 晶莹荷叶一颗珠， 亮光闪闪真喜人。 其状如水不是水， 顺江往下流， 金属行列为其名。 似银不是银，比重比水轻。 平常难见面，家住煤油中； 软可用刀切，见水把气喷 观看投影，积极思考，参与竞猜。 自己不能独立完成的可以相互交流，共同完成。学生考虑到谜语肯定与金属有关。 认真完成重点剖析题和能力训练习题。 激活学生的思维，从不同的角度思考，训练学生的发散思维，增加学习的积极性，增强学生的参与意识，突出学生的主题地位。 自制教具，创新实验，复习金属的化学性质。 引导学生复习时，要前连后挂，不能孤零零的进行复习，复习的过程是知识重新整合的过程。 回忆第二单元学习氧气的化学性质，弄清楚铁与氧气反应，写出反应的化学方程式。完成重点剖析题。 教给学生利用好对比的复习方法，以后对于有共同点的知识可以放在一起进行复习。 指导学生运用自己制造的仪器进行实验。 认真观察，说出观察到的现象，能够用自己的话进行解释。完成重点剖析题。 给学生一个展示的机会，给大多数学生树立一个好的榜样，培养学生的创新意识。 利用小魔术，把几个知识点有机结合起来。利用典型例题交给学生做题的方法。尤其是点拨做题技巧，交给学生记忆的方法。 看魔术，写出有关反应的化学方程式，理解出金属活动性顺序的强弱与化学性质的关系。学会做图像的题，掌握特殊的记忆金属活动性顺序表的方法。完成能力提升习题。 利用实验简单的把置换反应介绍给学生，利用特殊的记忆方法帮助学生记忆，提高复习的效率。 利用动画展示金属的锈蚀和防治 利用FLASH动画展示铁生锈的过程，把反应很长时间的实验，在很短的时间内展示出来。 观看动画，分组交流讨论，找出防治铁生锈的措施。 完成重点剖析题和能力提升题。 把时间很长的实验，在较短的时间内展示出来，加深学生的印象。 播放录像，复习合金的特性。利用例题进行含杂质的计算 播放录像，介绍介绍钛合金的用途，投放典型例题，让学生交流完成，总结出做题方法。 观看录像，认真记录记忆钛合金的用途，做好笔记。认真完成例题，交流后说出做题的方法。 利用录像开阔学生的视野，了解金属和人的生活的关系。 利用小游戏对金属的的化学性质进行整合。 投影海岛探险游戏。 认真完成，总结出金属活动性表的内容，会利用金属活动性判断能否发生反应。 运用多种方法，激发学生学习的兴趣，让学生始终保持旺盛的精力。 运用中考冲浪，总结这节课复习的内容 投影最近几年的中考题，指导学生认真完成，提高学生中考的适应性。 认真完成习题，对中考题有一个清醒的认识，知道中考题的难度和特点，提高复习的效率。谈谈自己这节课的收获 展示给学生最近几年临沂市的中考试题，增强学生的应试能力。 七教学反思 总结时利用知识树进行板书，能够突出知识之间的内在关系，有利于体现教学的整体性；寻求教学的序列性；有利于形成一定的认知结构；增加学生学习化学的兴趣。 2