教育科研概述幻灯片.pptVIP

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教育科研概述幻灯片

教 育 科 研 概 述 峨边县教师进修学校 龙玉和 二○○八年九月 §1 教育科研的涵义和作用 一、教育科研的涵义 教育科学研究是以教育科学理论为武器,用科学的态度和方法来研究教育这种复杂社会现象发展和变化的客观规律,指导人们更好地进行教育实践的创造性活动。 二、教育科研的作用 1.它是教育决策化的根本保证; 2.它是深化教育教学改革的先决条件; 3.它是提高教学质量的动力和手段; 4.它是提高领导干部和教师素质水平的途经。 三、教育科研的原则 1.客观性原则; 2.理论联系实际原则; 3.教育性原则。 一线教师参与教育研究活动应遵循的基本原则 1.以教师为主体; 2.以学校教育教学工作为基本研究对象; 3.与本职工作相结合; 4.将科研结果及时应用到改进学校教学的工作之中。 四、课题研究的价值意义 1.有利于新课改的深入实施; 2.有利于校本教研的深入开展; 3.有利于教师角色的转换; 4.有利于特色学校的建构; 5.有利于素质教育的推进。 五、教育科研与教学研究的区别和联系 §2 教育科研的步骤 一、选题 1.选题的重要性 ①选题关系到整个教育科研工作的方向; ②选题是教育科研管理的基础和依据; ③提出创造性的教育科研课题,对教育事 业的发展有巨大的促进作用。 2.选题的原则 ①可行性原则 ②价值性原则 ③新颖性原则 3.选题的途径 ①从备课、上课中选题 ②从批改作业或课外辅导中选题 ③从理论文献中选题 ④从看书学习中选题 ⑤从学术交流活动中选题 ⑥从文献资料中选题 4.选题的方法 ①求异法 ②批驳法 ③争鸣法 ④查阅法 二、制定研究方案 《研究方案》 课题名称(包括地域、研究对象、研究问题) 一、课题的提出 1.问题提出的背景 2.理论、政策、实践依据 3.现状综述 4.概念界定(内涵、外延) 5.研究假说 二、研究目标 包括总目标和子目标 三、研究内容 支撑研究课题,在同一层面上展开 四、研究对象、周期、方法 五、研究措施 研究内容变为怎么操作 六、研究阶段 包括各阶段起止时间、内容、目标、方法 七、预期研究成果 八、预期研究效果 包括学生、教师、学校三个方面(定量、定性分析) 九、组织与分工 顾问、指导、课题组(主研、协研) 十、经费与条件准备 学习、开会、资料 参考文献 作者、书名、出版社、出版时间(刊号) 三、申报立项 1.申报表(见省、市申报·评审表) 2.研究方案 四、开题 1.论证报告(见下页) ①科学性 ②可行性(价值、保障) 2.实施方案

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