内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文教案 新人教版.docVIP

第5课：青铜器与甲骨文 课 题 第5课：青铜器与甲骨文 课 型 新课 授课时间 9月 教案号 5 三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观导入新课课件演示导读提纲组织学生自学探究新课学生标注知识要素 填出图中A、B两处的算术运算符号。 图中反映的是西周时的什么情况？这种情况说明了什么实质性问题？ ③图中所反映的情况 必然会导致什么结果？这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论？ 小结：青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。 农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 （六）当堂完成课堂作业。 引导学生探索、交流完成填图练习 教学反思 在教学过程中，教师为学生设计了丰富的活动项目，安排学生课前准备相关材料，通过主题发言、虚拟课堂等形式，使学生充分了解和体会甲骨文和青铜器的具体内容及其重大历史意义。教师还通过引导学生根据出土文物想象古蜀国文化的基本情况，培养了学生的历史想象力，提高了历史研究的思维能力。 分，为学生提供了讨论、讲故事等机会，大大提高了学生的参与热情。由于本课的时间跨度较大，内容较多，教师通过有意识的引导学生自制大事记年表的方法，巩固和提高学生的学习效果 3