幼儿心理素质教育的特点及实施策略.pdfVIP

第 卷第 期 ３１ ４ Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．４ 年 月 ２０１５ ４ Ｍｏｄｅｒｎ Ｐｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａ ｒｉｌ２０１５ 　 ｙ 　 ｙ ｐ 　 　 　 学前教育 ［ ］ ／ ／ ＤＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ １０９６ ４．２０１５．０４．０２３ ｊ － ｇ 幼儿心理素质教育的特点及实施策略 陈小凤 （ ， ） 西南大学教育学部 重庆 ４００７１５ ［ ］ ， ， 摘 要 幼儿心理素质教育是幼儿素质教育的重要内容 幼儿心理素质教育是以脑科学和心理学为基础 具 　 、 、 ， 、 、 有基础性和渐成性 活动性和内化性 发展性和可操作性的特点 从感知体验 行为强化 认知冲突以及家园共育四 个方面提出实施策略。 ［ ］ ； ； 关键词 幼儿 心理素质教育 实施策略 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６１１ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１５０４００８５０４ 　 　 　　　　 　 － － － 、 一 幼儿心理素质教育的理论依据 　　 ， 心理素质是以生物遗传为基础 将社会文化交互活动中的刺激内化并生成的所有关于适应社会性 的行为的、 、 ， 、 、 。 最基本的 稳定的心理品质的总和 是一个动态的 发展的 维度多元的系统 心理素质教育 ， 、 ， 、 、 是素质教育的重要组成部分 是有目的 有计划地培养个体形成良好的心理品质 如认知 个性 社会性 ［ ］ １ 。 。 等的一种教育 脑科学和心理学的发展为幼儿心理素质教育的研究提供了理论基础 脑科学的研究 ， “ ” ； 成果表明神经突触生长呈倒 型 而且突触的生长同样遵循 用进废退 的原理 已有研究发现 岁 Ｕ ０ ５