幼儿园教师职后培训存在的主要问题及对策——以广西南宁市为例.pdfVIP

2015 年3 月 黑 河 学 刊 Mar.2015 总第213 期 第3 期 Heihe Journal Serial No．213 No．3 幼儿园教师职后培训存在的主要问题及对策 ——— 以广西南宁市为例 农丽华 广西 钦州 535000） （钦州学院教育学院， 【摘 要】 本研究通过调查南宁市8 所不同等级幼儿园教师职后培训状况，发现当前主要存在培训机会失 衡；培训内容缺乏针对性；培训形式传统单调；培训实效性不高等问题。在此基础上对其进行原因分析并提出以 下对策：加强幼儿园教师培训制度建设，改革培训机制;重视培训者的遴选、培训;重视幼儿园教师职后培训需求 的收集与分析;创新培训形式，立足实践。 【关键词】 幼儿园教师；职后培训；问题及对策 【中图分类号】 G718 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-3036 （2015）03-0103-03 DOI:10.14054/j.cnki.cn23-1120/c.2015.03.039 近年来随着幼儿园园所数量及教师人数正逐年快速 （一）培训机会失衡 增长，社会各界对培养高素质的幼儿园教师的呼声越来越 在幼儿园教师培训需求的调查表中，不同性质、不同 高。为进一步提高幼儿园教师的专业素质，2011 年 《教育 等级的幼儿园教师对培训需求都很强烈。在幼儿园教师现 部、财政部关于实施幼儿教师国家级教师培训的通知》提 实所参加的培训中，参加过教育局组织培训的公办幼儿园 出“教育部、财政部决定从2011 年起，对中西部地区农村 教师人数（82.1% ，84.8%）远超于民办幼儿园教师人数 公办幼儿园（含部门、集体办幼儿园）和普惠性民办幼儿园 （40.8% ，38.8%）。在国培及省培两类培训类型上，南宁市示 园长、骨干教师、转岗教师进行培训。”“要重视新办幼儿园 范性幼儿园、未评级幼儿园两个等级的公办园教师参加过 [1]为推进广西幼儿园教师职后培 和民办幼儿园教师培训。” 国培及省培的人数一等均超过同级的民办园教师。同一性 训，本研究针对南宁市幼儿园教师职后培训状况进行调 质的南宁市示范性民办幼儿园教师参加过国培（6.1%）、省 查。 培（8.2%）的人数比例高于未评级民办园教师（4.0% ， 南宁市幼儿园按保教质量可以划分为广西自治区示 6.1%）。笔者通过访谈了解到，在幼儿园中，不同层次的幼 范性幼儿园、南宁市示范性幼儿园及未评级幼儿园三个等 儿园教师所获得的培训机会也存在差异，大多数幼儿园倾 级，2012 年民办幼儿园也被纳入到全市幼儿园等级评定当 向于选派骨干教师参加培训，尤其是参加较高层级培训。 中。截止到本研究开始展开调查时，南宁市民办幼儿园最 （二）培训内容缺乏针对性 高等级为南宁市示范性幼儿园，因此，本研究只针对南宁 幼儿园教师在选择当前幼儿园教师职后培训存在的 市示范性幼儿园与未评级幼儿园这两个等级的幼儿园进 主要问题选项时，两个不同等级的公办园及民办园教师选 行比较。本研究选取南宁市示范性幼儿园、未评级幼儿园2 择 “缺少有针对性的分层培训”选项的人数比例分别为 个等级的公办园与民办园各两所，即2 所公办南宁市示范 66.7% ，57.1% ，63.0% ，65.3% ，在所有选项中被选频次最多。 性幼儿园，2 所公办未评级幼儿园；2 所民办南宁市示范性