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幼儿品德教育存在的问题及改进策略
鞍山师范学院学报
Journal of Anshan Normal University 2 0 15 -10 ，17 (5 ):7 7 － 7 9
幼儿品德教育存在的问题及改进策略
盛 丽 杜 秀娟
( ， 114007)
鞍山师范学院 辽宁 鞍山
， ， 。 ，
摘 要 品德教育是 幼儿教育 的核心部分 影响一个人 的身心发展 对其终 身都有 着重要影响 当前 我
、 、 ，
国幼儿品德教育存在 着教育理念偏颇 教 学形式单一 忽视 个体差异 以及教育 主体整合 不足等诸 多问题
、 。 ， ，
主要 来自于社会 家庭和 幼儿 园三个层 面 加 强幼儿品德教育 必须从 这三个方面入手 才能切 实提高 我
国幼儿品德教育 的针对性和 实效性 。
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关键词 幼儿 品德教育 问题 策略
中图分类号 G611 文献标识码 A 文章篇号 1008-244 1( 2015) 05-0077-03
幼儿期是一个人道德品质和个性心理形成的 ( 三) 忽视 幼儿个体差异
。 、 、
关键时期 品德教育作为幼儿教育的有机组成部 由于年龄阶段 智力水平 家庭环境等因素的
， ，
分 对幼儿身心的健康成长有着十分重要的意义 影响 同一班级内的幼儿其品德发展阶段也会有
。 ， ， 。
和作用 所谓幼儿品德教育 就是指对幼儿道德 所不同 每个阶段都有其不同特点 而许多幼儿
， ， ，
品质方面的教育 它是根据幼儿的年龄特点 由教 教师在开展品德教育时 只是一味地强调社会共
， ，
育者依据社会主义道德教育的要求 培养幼儿掌 性需求 并未注意到幼儿之间的个体差异和个体
， 。
握具体的浅显的道德要求并形成良好的道德行为 需求 更没有进行因材施教
， ［1］。 ( )
习惯 为未来道德品质的形成打下基础 随着 四 教育主体整合不足
幼儿教育的不断发展，
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