基于团队胜任力模型的高校班级管理团队构建.pdfVIP

高等农业教育，2015-3 ，3 :92-95 Higher Agricultural Education ，2015-3 ，3 :92-95 DOI :10． 13839 /j． cnki． hae． 2015． 03． 0022 基于团队胜任力模型的高校班级管理团队构建 1 2 ， 初青松 高 明 (1. ， 110819 ;2. ， 110034) 东北大学 辽宁沈阳 辽宁教育研究院 辽宁沈阳 摘 : ， 要 以高校班级管理团队为研究对象 在学习和借鉴目前胜任力理论模型和实践经验的基础 ， ， ， 上 主要采用专家小组和行为事件访谈法 并以企业内部胜任力模型为基础 构建高校班级管 理团队胜任力模型。 : ; ; ; 关键词 班级管理团队 胜任力 管理团队胜任力 胜任力模型 中图分类号:G641 文献标识码:B 文章编号:1002-1981 (2015)03-0092-04 ［2］ ， 。 : 高校班级是大学生群体的基本组织单位 高校学 在特征 弗莱彻认为 胜任力是个体可以胜任工 。 ， 、 、 生工作基础在于班级管理 目前大多数的高校管理 作的外显行为的集合 这些行为具有具体化 可测量 ， 。 中采取传统的上对下单向管理结构 其潜在的矛盾越 可观察等特征 本研究认为胜任力包括广义和狭义 ， ， 。 ， 、 来越凸出 缺点也越来越明显 班级事务管理缺乏精 两个方面 从广义上说 胜任力是具体职位胜任力 。 ， 。 心的设计和有效的监督管理机制 针对这种现象 如 一般工作能力和组织管理能力的集合 而从狭义上 ， ， ， 何很好地构建班级管理团队 成为选拔和培养符合时 来看 胜任力是在指某个组织中的具体工作岗位上 ［1］ 代需求人才的重中之重 。 绩效优秀的个体所表现出的可客观评价的个体特征 ( 、 。 胜任素质被定义为个体的能力 特定的知识 技 和有助于实现高绩效的行为能力 本研究中所指的 )， “ ” 能和能力 胜任力模型是指承担某一特定职位所应 胜任力 是指用行为方式来定义学生所需具备的知 。 、 。 、 具备的胜任特征要素的集合 把胜任力模型应用于 识 技巧和素质特征 这些行为 技能和素质特征必 ，