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反思与建构普通高中创新课程体系 优先出版
第 卷第 期 Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．１２
３１ １２
年 月
１５ １２ ｅｒｎＰｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｅｍｂｅｒ２０１５
２０ Ｍｏｄ Ｄｅｃ
ｙ ｙ
课程研究 ［ ］ ／ ／
０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ ６ ４．２０１５．１２．００６
ＤＯＩ１ ｊ －１０９ ｇ
：
反思与建构 普通高中创新课程体系
王海莹 马开剑 杨 旭
（ ， ）
天津市教育科学研究院教育发展与决策研究所 天津 １９１
３００
［ ］ 、 发展 ， 。
摘 要 课程不仅是一个动态的 多层次的经验 过程 而且还是一个相互关联与整合的创新过程 创新
、 、 。 ，
课程体系包含基础课程 拓展课程 研究课程及实践课程 通过对这几类课程的调研与反思 发现实践中的创新课
。 ， ， ， ，
程发生了偏离和位移 在实践中 构建创新课程应确保公正与关爱 培养反思能力 整合理论与实践 构建异质课
程及超越惯性权威。
［ ］ ； ； ；
关键词 普通高中 创新课程 公正与关爱 反思能力
［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ）
中图分类号 ２．３ 文献标志码 文章编号 ２ ４ ７２０１５ １２ ０ ２ ４
６３ Ａ １００ １７ ０ ２ ０
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随着社 ， 。“ ”
会变革和课程改革的日益深入 实践领域不断对创新课程进行实践探索
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