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RICH模式应用于大学英语高级视听说课程的可行性研究
( 会科学版)
内蒙古工业大学学报 社
Journal of Inner Mongolia University of Technology
24 2 (Social Sciences) Vol． 24 No． 2 2015
第 卷 第 期
ＲICH 模式应用于大学英语
高级视听说课程的可行性研究
，
孙 磊 田忠山
( ， 蒙古 呼和浩特 010080)
内蒙古工业大学外国语学院 内
摘要: ， ＲICH
结合内蒙古工业大学学生和教学现状 对具有高水平英语的学生实行依托 教学模式
， ， :ＲICH
的教学改革 对教学和学习效果进行调查分析 结果显示 模式在大学英语高级视听说课程试
， ，
点应用取得了一定效果 但是可行性不是很强 需要从教师和学生方面寻找深层次原因和可行性的
， ＲICH ，
改进措施 力图探索 模式应用于大学英语教学改革的最佳实施方案 以期更好地促进大学英
语教学改革。
: ; ; ;
关键词 ＲICH 模式 大学英语 视听说课程 可行性
中图分类号:G642 文献标识码:A
， ＲICH 教
长久以来 为促进大学英语教学水平的进一步 学模式的创始人是美国已故教育哲学
， 。 Cliff Schimmels ，
提高 我区高校先后展开大学英语教学模式的变革 家 他将这一回归英语语言学习基本
，
随着教学改革的不断深入 外语教师教学理念不断 规律的教学体系形象地概括为“ＲICH”，即研究性学
， ， “ ”
更新 其职业发展显著进步 大学英语 费时低效 (Ｒesearch － based Learning)、
习 综合性或整合性课
。 ， ，
现象稍有缓解 然而 讲授大学英语时 在选取诸如 (Integrated Curriculum )、 (Cooperative
程 群体学习
、 、
交际教学法 任务教学法 后现代主义教学模式等众 Learning)和人文素质发展(Humanistic Outcome )。
，
多教学方法及模式时 如何选择困扰了许多一线教 ＲICH : 、 、
的学习模式主要有 小组讨论
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