课程改革公听会简报档.PPTVIP

* * 修改後的區域研究課程 * 區域研究（至少6） □3東南亞國家文化與教育研究 □3華人地區文化與教育研究 □3中國大陸文化與教育研究 □3台灣文化與教育研究 □3日本文化與教育研究 □3美國文化與教育研究 □3加拿大文化與教育研究 □3英國文化與教育研究 □3法國文化與教育研究 □3德國文化與教育研究 □3北歐文化與教育研究 □3南歐文化與教育研究 □3東歐文化與教育研究 □3澳洲文化與教育研究 □3紐西蘭文化與教育研究 □3南非文化與教育研究 □3俄羅斯文化與教育研究 □3拉丁美洲文化與教育研究 □3歐盟國家文化與教育研究 □3西班牙文化與教育研究 博士班課程地圖異動情形 * * * 基礎必修： 原計8學分→ 10學分 更名： 1.比較教育方法論專題改為 文化與教育方法論專題研究 2.比較教育名著批判改為 文化與教育名著批判 新增: 文教專題探討 * 修改後的基礎必修課程 基礎必修（10學分） □3文化與教育方法論專題研究 □3文化與教育名著批判 □1文教專題探討（一） □1文教專題探討（二） □1文教專題探討（三） □1文教專題探討（四） * 基礎選修 修改名稱為「□□文教專題」 * 修改後的基礎必修課程 基礎選修（至少3） □3哲學與文教專題研究 □3社會學與文教專題研究 □3行政理論與文教專題研究 □3心理學與文教專題研究 □3經濟學與文教專題研究 □3政治學與文教專題研究 □3人類學與文教專題研究 □3多變量統計分析專題研究 □3質化專題研究 □3教學心理學專題研究 * 比較專題修改為專題研究 分為比較教育與國際文教 * 修改後的專題研究課程 專題研究（至少3） □3文化分析與比較教育專題研究 □3國家發展與比較教育專題研究 □3比較學前教育專題研究 □3比較初等教育專題研究 □3比較中等教育專題研究 □3比較技術暨職業教育專題研究 □3比較高等教育專題研究 □3比較師資培育制度專題研究 □3比較成人與繼續教育專題研究 □3比較公民教育專題研究 □3課程理論與發展比較研究 □3學校效能分析比較研究（一） □3學校制度比較專題研究 □3教育法學比較專題研究 □3比較教育財政專題研究 □3華人社會文化與教育專題研究 □3全球化與文教政策專題研究 □3班級經營專題研究 □3教育改革比較專題研究 □3少數民族文化與教育專題研究 □3學校效能分析比較研究（二） □3多元文化教育專題研究 □3特殊教育比較專題研究 □3比較移民教育專題研究 □3性別與教育專題研究 □3文教事業專題研究 □3國際教育專題研究 □3國際組織專題研究 □3國際文教事業管理研究 □3國際文教實習(B) □3教育評鑑與指標專題 □3比較教育行政與政策專題研究 * * 區域研究 修改名稱為「□□文化與教育專題研究」 修改後的區域研究課程 * 區域研究（至少6） □3中國大陸文化與教育專題研究 □3台灣文化與教育專題研究 □3日本文化與教育專題研究 □3美國文化與教育專題研究 □3英國文化與教育專題研究 □3法國文化與教育專題研究 □3德國文化與教育專題研究 □3俄羅斯文化與教育專題研究 □3東南亞國家文化與教育專題研究 □3加拿大文化與教專題育研究 □3歐盟國家文化與教育專題研究 □3北歐文化與教育專題研究 □3南歐文化與教育專題研究 □3東歐文化與教育專題研究 □3澳洲文化與教育專題研究 □3紐西蘭文化與教育專題研究 □3南非文化與教育專題研究 □3拉丁美洲文化與教育專題研究 □3歐盟國家文化與教育專題研究 □3西班牙文化與教育專題研究 報告完畢~敬請指教 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 國立暨南國際大學國際文教與比較教育學系 100學年度 課程改革說明 公聽會 報告人 楊武勳主任 * 緣起 本系自100學年度起更名為「國際文教與比較教育」，故修訂系上課程的架構以更切合系上的宗旨與目標；為使課程的內涵更加完備，需要各位的建議與指教。 * 本次課程改革重點 課程架構的重新規劃 降低必修學分數 重新製作課程地圖，未來期能與職涯圖結合 * 學士班課程異動情形 * * * 學系基礎課程： 原計22學分→ 32學分 * 基礎課程改革後劃分為四大區塊 （工具、文化、教育、資訊素養） 工具(24)： 必修：教育統計上/下 、社會科學研究法（原教育研究法 ）、第二外語（聽講） 文化(4)： 必修：文化概論 選修：文化人類學、文化行政、世界文化史 （三選一） * 教育(6)： 必修：教育概論 選修：教育社會學、教育心理學、教育史、 教育哲學（四選二） 資訊素養：自由選