最新版2017年秋季语文S版二年级上册全册教案.docxVIP

1、国旗和太阳一同升起教学要求:1、认识16个生字，会写8个生字。2、正确流利，有感情地朗读课文。3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。4、激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。教学重点：认识16个生字，会写8个生字。教学难点：通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗，爱祖国的思想感情。教学准备：生字卡片 教学挂图第一课时教学重难点：正确认识16个生字。教学过程：一、看录像，激情并揭题。1、看录像。2、说说你有什么体会。3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习二、初读课文，了解大意。1、听录音，思考：课文写了些什么？2、反馈，集体讨论课文的主要内容。三、学习字词。1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2、出示要认的生字：旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读四、写字。1、出示要求会写的字：广 卫 旦 令 京 安 众 式2、学生认读并组成词语。3、分析字形，说识记方法。4、教师范写，学生练习书写。五、作业：第二课时教学重难点：1、规范书写生字。2、通过朗读，让学生感受到升旗仪式的庄严隆重。教学过程：一、复习。二、学习课文。（一）学习第一自然段。1、指名朗读第一自然段。2、找出升旗仪式的时间，地点。3、指名朗读。（二）自学第二和第三自然段。1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？2、学生自由汇报结合指导朗读。（三）精读第四自然段。1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答。三、总结课文。1、全班齐读全文。2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业：教学反思：2、古诗两首教学要求：1．认识13个生字，会写8个字。2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教学重难点：1．重点：认字、写字，朗读、背诵课文。2．难点：体会诗的意境。教学准备：教学挂图、生字卡。第一课时教学内容：学习《敕勒歌》。教学过程：一、揭示课题，导入新课。　 1．谈话引出课题。　 2、读课题。二、初读课文，读准字音。　1．自读课文，借助拼音读准字音。　2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。　3．开火车认读生字。　4．指名读课文。提醒“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。1．自学诗文。2．小组交流。3．指名读。说说诗中写了哪些景物。4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语 四、赏读讨论，背诵诗文。 1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？ ①小组讨论。 ②集体汇报，教师随机点拨2．背诵诗文。五、忆生字，指导书写。1．读要求会写的字：首、川、似。2．按结构记忆字形。独体字：首、川。左右结构的字：似。3．指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。六、总结。七、作业：第二课时教学重难点：背诵古诗，并能用自己的话说说时句的意思。教学过程：一、激趣导入，引出诗题。今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗《望庐山瀑布》。板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。 1．自由读诗句，借助拼音读准字音。 2．小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。 3．开火车认读生字。 4．指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。自学诗文，边读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。四、记忆字形，指导书写。五、总结谈话，课后拓展。六：作业教学反思:3、秋天教学要求：1、认识16个生字，会写8个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。教学重点：认识16个生字，会写8个生字。教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。背诵课文。教学准备：教学挂图 课文录音 生字卡片第一课时教学重难点：会写8个生字。教学过程：一、导入新课。今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。1、想办法弄懂画横线的字的读音。2、小组交流生字的读音。3、全班齐读课文。三、识字。出示生字卡片，学生认读。2、学生分析要求会认的16个生字。3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。1、出示要书写的8个生字2、学生自由读，交流识记方法。3、学生汇报，师范写。4、学生给8个生字组词。第二课时教学重难点：背诵自己喜欢的段落。教学过程：一、复习。1、出示生字词语让学生认读。2、出示带生字的句子测读。二、学