数控编程与操作考试大纲模板.doc

学院 《数控编程与操作》 课程考试大纲 适用专业：机电一体化 编制单位：机械制造教研室 编制日期：2017年5月24日 机械工程学院（部门）制 《数控编程与操作》课程考试大纲简介 课程类别 专业基础课 课程代码 适用专业 机电一体化专业 学时/学分 112 课程性质 必修课 考核方式 闭卷上机 考核形式 闭卷上机 考核时长 90分钟 阅卷方式 流水阅卷 记分方式 百分制 编制人 制定日期 2017年20月 审定组(人) 审定日期 年 月 一、考核目的与总体要求 旨在通过课程教学，要求学生了解数控车床、数控铣床的结构组成及工作原理，掌握数控车床与数控铣床编程知识、数控加工工艺特点以及数控加工仿真软件的使用，熟练掌握数控机床的程序编制、并能仿真加工出中等复杂程度的零件。重点培养学生数控加工的工艺分析、数控加工程序的编写以及零件仿真加工的能力。同时培养学生工作岗位的适应能力，团队协作能力和分析与解决问题的能力，为学生从事与数控加工有关的工作提供知识与技能保障。 二、题型比例说明及作答要求 1.试题总数：约2题 2.命题的指导思想和原则：。 命题以教学大纲为依据，主要反映本课程对学生基本能力的考核要求，兼顾了解、领会，简单应用、综合应用等内容，试题既要能考查学生对知识的掌握情况，又要能考查学生的应用能力。其中，了解、领会占40%，简单应用、综合应用占60%。重点内容占90%，非重点内容占10%左右。试题的难易要适中，一般难度题占60%，中等难度题占30%左右，较高难度题占10%左右。试题立求客观、科学，题意准确。 3.试卷设计结构、题目类型和分值： （1）数控车削综合题（编制阶梯轴类零件的数控加工程序并完成零件的仿真加工。共50分） （2）数控铣削综合题（编制复杂平面类零件的数控加工程序并完成零件的仿真加工。共50分） 4．各类题目的特点及考核的目的： （1）数控车削综合题。这类题型主要考察学生对零件图进行工艺分析，编程数控车削程序以及能够仿真加工出中等复杂程度的轴类零件。首先拿到一个零件图，先对其进行工艺分析，选择夹具、刀具、切削用量以及确定零件的加工顺序；然后编制数控车削加工程序，包括工件坐标系、基点坐标运算、程序编制三步；最后对其进行数控车削仿真加工，主要包括选择机床、开机、回原点、定义并装夹毛坯、安装刀具、对刀、程序导入、走刀路线模拟、仿真加工等操作。这类题目需要学生熟练掌握数控车床的程序编制以及仿真加工能力，要求学生编制正确的数控加工程序以及能够熟练的上级操作。要求学生在复习时不要死记硬背，要对数控车削编程指令熟练掌握并正确使用。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对数控车削综合类零件编程与仿真加工知识理解的准确程度。 （2）数控铣削综合题。这类题型主要考察学生对零件图进行工艺分析，编程数控铣削程序以及能够仿真加工出中等复杂程度的轴类零件。首先拿到一个零件图，先对其进行工艺分析，选择夹具、刀具、切削用量以及确定零件的加工顺序；然后编制数控铣削加工程序，包括工件坐标系、基点坐标运算、程序编制三步；最后对其进行数控铣削仿真加工，主要包括选择机床、开机、回原点、定义并装夹毛坯、安装刀具、对刀、程序导入、走刀路线模拟、仿真加工等操作。这类题目需要学生熟练掌握数控铣床的程序编制以及仿真加工能力，要求学生编制正确的数控加工程序以及能够熟练的上级操作。要求学生在复习时不要死记硬背，要对数控铣削编程指令熟练掌握并正确使用。用这类题目进行考试的目的，主要是考查学生对数控铣削综合类零件编程与仿真加工知识理解的准确程度。 5．作答要求 同学们拿到考卷以后，首先要把各类题目的意思和要求弄清楚，切忌看错题目，所答非所问。对于各类题目的回答要求如下： （1）对于数控车削综合题要求编程要正确，不可算错基点坐标以及用错编程指令，并熟练掌握数控加工仿真软件的使用。 （2）对于数控铣削综合题要求编程要正确，不可算错基点坐标以及用错编程指令，并熟练掌握数控加工仿真软件的使用。 三、考核内容及要求 模块一 数控加工基础知识 任务1.1 认识加工技术 了解数控机床的概念与分类，了解数控机床加工的特点及适用范围，理解数控加工原理。 任务1.2 加工编程基础 掌握数控编程的编程、方法以及常用的G、M指令，理解进给功能F、主轴转速S、刀具功能T，掌握机床原点、参考点、工件原点的作用以及数控加工程序的结构。 模块二 数控车削编程与加工 任务2.1 数控车床的基本操作 能掌握FANUC系统数控车床的基本操作方法，能够熟练进行数控车床常见刀具的试切法对，刀及刀具参数输入，能正确进行程序编辑与输入， 能正确进行首件试切与自动加工，能熟悉数控车床安全操作规程。 任务2.2 阶梯轴零件的编程与加工 掌握G00、G01、G98、G