1.1商品货币.pptVIP

1.1 高考考纲 ※1、商品的含义及基本属性 2、货币的产生过程 ※ 3、货币的含义、本质、职能 4、流通手段和商品流通的区分 5、流通手段与支付手段的区别（难点） 6、金属货币的发展阶段 7、纸币的含义、优点、发行规律（难点） ※ 8、通货膨胀与通货紧缩（难点） 1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售， 其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 6、农民向地主交纳的地租。 4、收到朋友送来的生日蛋糕。 判断：下列属于商品的是 5、卖给回收站的废品。 7、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。 √ √ √ 价 值 关于这一点，需要掌握如下的知识点： A.无差别的人类劳动指抛开了具体形式和量的不同的体力和脑力的耗费。 （1）抛开具体的量（劳动工具、劳动对象……）不同，无论生产什么，都耗费人的体力和脑力（体力和脑力没有具体形式的差异，也没有量的差异）。它是从抽象的角度，从“质”上去讲的，也即都是“人类劳动”。 （2）具体的劳动者的体力和脑力都是有差别的，但这是“量”上的问题。 ——“量”上有差别的，但是“质”上却相同。 B.“人类劳动”指的是“有用的劳动” C.无差别的人类劳动是以抽象的形式存在的，它不同于使用价值的具体表现。 　 凡属涉及商品质量问题的，应联系商品的使用价值、使用价值是价值的物质承担者进行思考； 凡属涉及商品价格问题的可联系商品的价值、价值量、社会劳动生产率等思考。 在国际市场上，易货贸易是指根据买卖双方的协议，以物换物的贸易方式。根据有关资料显示，如果中国采用易货贸易的方式，可以用8亿条裤子换回法国的一架空中客车飞机。据此回答 裤子和飞机这两种商品之所以能够进行交换，是因为 Ａ、二者都有使用价值　　Ｂ、二者都有价值 Ｃ、二者的使用价值不同　Ｄ、二者都能满足人们的需要 裤子和飞机这两种商品之所以要进行交换，是因为 Ａ、二者的使用价值相同　　　Ｂ、二者的价值不同　　 Ｃ、二者的使用价值不同　　　Ｄ、二者的价值相等 （使用价值和价值的区别） 价值和使用价值 判断：1、没有使用价值的东西，也没有价值。（　　　） 2、有使用价值的东西，就一定有价值（　　） 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（　 ）4、有价值的东西，一定有使用价值。（　　）5、商品的使用价值和价值是统一的，可以由一个人同时拥有（ ） 正确 错误 错误 正确 片面 考点二 货币的含义及本质 1、 货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 产生 本质 注：（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（货币与商品不是同时产生的） （2）历史上充当过一般等价物的商品有很多。只有当贵金属金银被固定地用来充当一般等价物时，才称为货币。 职能 性质 （3）货币的本质是一般等价物。（充当商品交换的媒介） 练习１.从本质来看，货币是（ ） 练习２.马克思说：金银天然不是货币，但货币天然是金银。这说明（ ） Ａ 一般等价物 Ｂ 商品 Ｃ 金银 Ｄ 等价物 Ａ金银最适宜充当一般等价物 Ｂ金银不是惟一的固定充当一般等价物的商品 Ｃ作为一般等价物，金银和贝壳本质是相同的 Ｄ金银是商品交换历史过程的产物 A A 考点三. 货币的基本职能 决 定 现 体 ? 基本职能 价值尺度 流通手段 含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式 含义、商品流通及其公式；表现形式 货币的本质 (一般等价物) 货币的职能 (作用 用途) 基本职能一:价值尺度 ①含义： ②原因：货币本身是商品，有价值。 ③表现形式：价格 ④特点：观念上的货币 ⑤价格与价值的关系 商品的价值通过货币表现出来就叫价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。 价值 价格 决定 货币表现 ①含义：流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能。 原因：货币的本质是一般等价物 ②特点：货币执行流通手段的职能，只能是现实中的货币。 ③表现形式：一手交钱，一手交货 ④流通手段与商品流通的区别： 流通手段强调货币在商品交换中的作用，商品流通强调商品如何交换（过程）。 商品流通是指以货币为媒介的商品交换。公式为： 商品－－货币－－商品。 注意：商品交换的两种形式：直接的物物交换（ 商品－－商品）和商品流通（商品－－货币－－商品） 两者的区别：出现时间不同；有无媒介不同；买卖可否分离 2.基本职能二：流通手段 一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息