人+生+导+论-周永学.pptVIP

人 生 导 论 第一章 人的差异性 活出精彩 狗模人样 一、人的本源性差异1.生物学的人 人从哪里来？-----父母结合的产物 一、人的本源性差异 2.生理学的人 人生来有什么？ 3.养生学的人  笑口常开 烦恼全忘 二、人的社会性差异 1.社会学的人---社会需要什么样的人？ 人的社会性差异 乐善好施 福泽四方 人的社会性差异 人的社会性差异 三、人的人文性差异 人的发展有哪些方面？ 人的人文性差异（二） 想喝就喝 不卑不亢 想吃就吃 安然无恙 人的人文性差异（三） 教育学的人 人的人文性差异（四） 快快乐乐 心情舒畅 人的人文性差异（五） 每时每刻 心花怒放 人的人文性差异（六） 四、人的目的性差异 人为什么活着？ 不断进取 奋发向上 人的目的性差异（二） 人的目的性差异（三） 人的目的性差异（四） 尊老慈幼身心健康 人的目的性差异（五） 出平入安 有车有房 人的目的性差异（六） 人的目的性差异（七） 合作多赢相得益彰 五、人的价值性差异 什么对人来说最重要？“身体是革命的本钱” 六、人的现实性差异 现实中的人生百念 朋友见面 常思常想 人的现实性差异（二） 七、重视差异的时代意义 人的目的性差异（二） 和谐社会 人间天堂 活着是因为不想死 为什么有人不活了？ 一种是太傻，稀里糊涂，一时冲动 一种是太聪明，想得太深太远，自以为想明白了 活着是为了尽自己那份责任和义务: 人与自然抗争，需要团体的力量 人各有志，追求各异，但人生不能迷失方向 活着是为了战斗: 人要生存，要提高生活质量，注定人生就是不断的奋斗，所以人既不应逃避做人的责任，也不能欲望太多。 人生是什么？ 不是赌局，不是剧本，不是梦。活着是为了体验生命的过程,要做一个平凡、善良、纯粹、清白、真正的人，保持真诚纯朴的心态，发现生活的美好，学会感恩，学会回报,做一个平实的人，对他人有益的人，对社会有用的人。 人之生——生命 健康第一 人之品——品德 做人为先 人之格——风格 生活质量 人之气——贡献 服务社会 人之才——才学 发展空间 生理差异 感觉器官：视听感痛平衡觉 肢体：齐全长短 五官：俊丑 皮肤：黑、白、黄 内脏：健康 体形： 体质： 心理差异 知觉：快慢、正确性、持久性、负载 语言：发生早晚、水平高低、是否异常 智力：水平、构成成分、速度、年龄、性别 品行：端良、恶劣 行为：雅俗、恶劣 人格：正常、变态 精神状况：亢奋、平静、抑郁 社会能力： * 人 生 导 论 * * 教育就是一个思想对另一个思想的撞击 周永 学 讲授 探究反射--对外界刺激的反应。 （决定智力） 吮吸反射--全吃全吸（决定性情） 抓握反射--抓住不放（决定健康） 人靠什么活着？----精、气、神 精—养精—精力旺盛 气—持气—底气十足 神—安神—神情自若 社会素质---自我认知、公德意识、法律观念 身体素质---先天遗传、营养保健、体育锻炼 心理素质---认知水平、人格特点、行为习惯 2.伦理学的人---应成为什么样的人？ 善---心地善良 与人为善 善待生命（待自己、待别人、待物） 真---崇尚真知（应真知可违师命） 追求真理 领悟真谛（生活的品位、情调） 美---学习美德 培养美感（为自己、为别人） 追求美满（美满是不断升华的，所以人的追求不断） 3.政治学的人---培养什么人？ 1、思想道德素质： 思想素质---不要站错队、不要抱错腿 道德素质---不要装错兜、不要上错床 2、健康素质： 身体健康 心理健康 3、科学文化素质 4.哲学的人---人的本质是什么？ 人的本质属性是生物属性，必须结成一个群体，形成一个社会进行分工，这是社会属性。（蜜蜂、蚂蚁也有） 精神属性---这是人与其它动物不一样的。 人的神经与智力（生物属性）取决于先天 人的气质与性格取决于环境与教育 人的意识取决于主观能动性 非智力因素 --- 需要 动机 兴趣 习惯 求知欲 学习热情 自尊心 自信心 进取心 好胜心 责任感 义务感 荣誉感 自制性 思想性 独立性 智 力 因 素 ---注意力 观察力 想象力 记忆力 思维力 社会适应能力 自理能力：吃喝拉撒睡抹穿 交流能力：和不同的人交往 自控能力：言语自控、情感自控 社会化：对社会重大事情的了解 有的人智力、非智力都好，就是缺社会适应能力，没有前途.相反，有的人前二者差，但后者强，故成功了——农民企业家 教育对人的改变在哪