中山小学三年发展规划.docVIP

中山小学三年发展规划 （2014年－2016年） 中山小学是一所半寄宿的山区学校，为了促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定中山小学2014—2016年发展规划： 一、学校发展背景与基础分析： （一）学校概况与背景 学校地处永康市的最北端，东临东永二线，北靠五指岩风景区，是一所山区小学。学校占地面积14987平方米，建筑面积5050平方米，绿化面积4000多平方米，学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园南侧为活动区，拥有200米6跑道的运动场和篮球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达2760平方米的教学楼；校园东侧为师生生活区，拥有建筑面积共1000多平方米三层师生公寓、一幢建筑面积达1100平方米的二层食堂餐厅，上层可以作为师生娱乐活动的场地。学校教学楼目前设置了6个教室，配备计算机教室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、少先队室、党员活动室、会议室、专用多媒体教室、劳技室等等。实验器材已达到一类配备标准，图书馆藏书近万册，拥有40多台计算机，安装了校园监控、校园广播、校园网络。学校现有6个教学班，共197名学生，其中外来民工子女48人，寄宿学生70人。学校设有党支部、工会、少先队、妇女等组织。 （二）办学优势与经验 1、师资状况： 全校教职员工20人，其中专任教师11人，专任教师中女教师7人。教师学历全部达标，其中本科学历8人，专科学历2；中师1人，获小学高级职称4人。 2、学校凸现德育的首要地位，深化以学生为主体的自我教育运行机制，加强学生自主管理，完善构建纵向贯通、家校同步的教育机制。深化课程与教学改革，取得优良成绩。学校始终以课程改革为契机，积极探索课程教学改革的新路，强化学科教育基础，教学质量稳中有升。学校被评为永康市AAA学校，多次被评为永康市安全先进团体，永康市师德创优先进集体、永康市森林单位等荣誉…… （三）面临问题与挑战： 1、目前的环境下，教师编制吃紧，学科丰富，专任教师专业跟不上，本地经济不够发达，本地许多学生都随打工的父母出外就读，外来民工也由于来这不是很方便，所以生源相对吃紧。家生家长中有相当一部分人忙于工作，不重视子女的教育，把教育学生的任务全部交给学校，学生教育很难形成合力。 2、教育经费相对比较紧，由于学校规模比较小，上级划拨经费就比较少。 3、学校可以规划为12个班级，可以寄宿部分学生。但是由于当前教师调配问题，经费问题，生源问题，相互制约着发展，邻近学校班额较大，可能会往这里延伸、这也是学校扩大发展的机遇。 二、指导思想与发展目标 指导思想 以学习实践科学发展观为引领，依据教育法规及2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，深入贯彻落实全国、省市教育工作会议精神，切实实践“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，加快教育改革，深化内涵建设，加强教育管理，促进教育公平，提高素质教育质量，走依法治校，以德育人，文化立校、科研兴校道路。 （二）办学理念 坚持“质量立校，服务立校”的工作宗旨，努力提高学生综合素质，大力增强广大教职工的服务意识，提升服务质量，实现教书育人、环境育人、服务育人，促进学生全面发展、健康成长。 （三）办学目标： 以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2016年把学校办成一所“质量保证、阳光引领”，在学生、家长及社会中认可度较高的特色学校。 校风：文明、勤奋、进取、创新。 教风：热爱学生、精心耕耘、勇于探索、务实求新。 学风：好学、守纪、活泼、进取。 （四）培养目标： 把中山小学的学生培养成为身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展、自我完善的一代新人。 三、学校发展项目 （一）学校管理与教育创新 1、项目目标 　　通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为山区人民认可的特色学校。 2、实施策略措施 (1) 实行民主与集中相结合的管理制度。根据教育的相关法律法规，充分发挥教职工代表的作用。通过教代会、校委会、教研组会等形式让教师参与学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥少先队组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。 (2) 完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室、各教研组的考评督查