二年级语文考试总体分析.docVIP

郭家堡小学二年级语文2014-----2015学年 第二学期测试总体分析 紧张而忙碌的一学期已临近尾声，为了综合了解学生一学期的学习情况，我校进行了2014——2015学年度第二学期小学二年级语文期末的考察，主要是从学生的平时学习表现、面试、测试三方面进行了测评，现总结如下： 平时学习表现： 平时学习表现主要从1、学习习惯；2课前准备；3课中表现；4、作业及活动对学生们进行了测试，测试情况如下： 学习习惯： 学习习惯主要涉及四个方面：珍惜文具，爱护课本，读书姿势和写字姿势。 总分：560分 合计分数：523分 差距：37 从表格中可以看出得满分的占总人数的71.7%，其中主要存在的问题是学生不爱护书本、以及写字姿势不端正。针对这种情况，我们应从以下几个方面改进： （1）、强调保护书本的重要性。开学初，和家长沟通好，一定要给孩子包好书皮，学期中，教师经常展示孩子们的书本，让孩子形成一种保护书本的自觉性。 （2）、写字姿势老师经常在学校强调，但是回家后没人监督，让孩子放松了自我约束，因此这方面一定要家长和老师多沟通，配合。 课前准备 课前准备主要包括：课前准备好学习用具及课本；课前有预习，课后有复习的习惯；上课不迟到。 总分： 560分 合计得分：544分 差距：16分 从图表中可以看出占满分的比例达到75.7%,主要存在的问题是课后复习情况不好，针对这种情况，我们可以从以下几方面着手改进： 强调复习的重要性。经常请一些会复习的孩子介绍自己的复习方法，树立榜样作用。 多与家长沟通。可以利用电话、微信、见面等多元化的沟通方式，和家长交流孩子在家的复习情况，及时了解孩子的动向以及存在的问题。 课中表现 课中表现主要涉及以下方面：对语文学习有浓厚的兴趣；上课专心听讲；积极参与课堂教学活动；善于和同学交流学习中的问题；认真倾听，发表自己的见解；认真完成课堂练习。 总分：1120分 合计得分：1026 差距：94 从图表中可以看出，课中表现好的占到85%。主要存在的问题是：上课是否专心听讲。改进措施： （1）细化听讲的要求。要求做到：眼睛注视老师，紧盯黑板；听清老师的讲课内容和同学们的发言； （2）多表扬鼓励。看到专心听讲的同学要及时表扬，每个环节都要有老师对学生的听课评价。 （3）让学生多质疑，教师多提问。在课堂教学中，必须给每一个学生尽可能多的发言的机会，调动他们发言的主动性和积极性。 （4）课堂语言儿童化，小学生好动，注意力不能长久的集中，教师力求在课堂中，以讲故事，猜谜语，做游戏等形式多样的方法让学生轻松愉快的学习。 作业及活动 作业及活动总共涉及四个方面：记住布置的作业；在规定时间内完成作业；按时交作业；作业效果明显。 总分：560分 合计得分：538分 差距：22分 从图表中可以看出，满分占总人数的85%，主要存在的问题是作业效果不明显。针对这种情况，我们可以这样这样做： 作业量适中，以动手动脑为主，让孩子主动去探究问题。 作业形式多样，可以分层布置。 一定要及时检查孩子作业的完成情况。 面试成绩分析： 本次面试我们力求每个孩子都能正常发挥。给孩子们营造一个轻松、愉快的氛围，老师提前准备好每题的抽签条，学生抽条后可以准备几分钟，再进行测试。面试考察情况主要从以下四方面进行：抽签背诵、自选朗读、识字和口语交际。 1、抽签背诵（30分/人） 人数 得分 满分 差距 140 4165 4200 35 这部分主要是让学生背诵本学期要求背诵的课文和段落，做到准确无误。从图表中可以看出，达到这个要求还是有一定的差距。今后我们可以从以下方面进行改进： 预习是前提。在学习课文之前，学生必须进行有效的预习，熟读课文。 授课是关键。在课堂教学中，教师抓住重难点，精心设计板书，学生专心听讲，通过教师引导，力求学生在课堂中基本背熟。 复习是重点。课堂中已基本背诵下来后，必须进行巩固，达到正确流利。 自选朗读（15分/人） 人数 得分 满分 差距 140 2068 2100 32 这部分主要是考查学生的课外阅读情况，做到正确、流利、有感情。从图表中可以看出，学生达到这个要求还有一定的差距。存在的问题是能够做到正确、流利，但感情欠缺。今后我们可以从以下方面进行改进。 鼓励学生平时进行大量的阅读，并且能放开声音大声朗读。 教师指导学生朗读方法，让他们抓住人物语言，进入角色。 3识字（30分/人） 人数 得分 满分 差距 140 4158 4200 42 这部分主要是