教师专业发展评监概念及小型学校策略联盟实施探讨.ppt

A-6 善於運用學習評量 A-6-1適時檢視學生的學習情形 A-6-2依實際需要選擇適切的評量方式 A-6-3根據學習評量結果分析學習成效 A-6-4根據學生評量結果調整教學 A-7應用良好溝通技巧 A-7-1板書正確、工整有條理 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生 A-7-4教師具有教學熱誠 評鑑規準是工具，而非目的。 評鑑規準學校可自訂，亦可參考教育部所提供的參考版本。 先完成學校版本，再轉交各領域修訂為各領域版本。 各領域版本討論後，要經過二次、三次的思考與討論，並應進行實驗試作，再進行最後修改訂稿。 教師專業發展評鑑的內涵 實施原則 評鑑報告 評鑑資料 實施方式 評鑑規準 教師專業發展 評鑑 自評實施步驟 自評 省思 對話 改善教學 專業成長 教學觀察表 教師姓名：__________ 任教年級：______ 任教科目：___________ 課程名稱：__________ 課程內容：_____________ 觀察者：____________ 觀察日期：______ 觀察時間：_____至_______ 評鑑指標與參考檢核重點 教師表現事實摘要敘述 優 滿 待 不 良 意 改 適 善 用 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1掌握單元教材內容 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗 ? ? ? ? 教學觀察表 教師姓名： 李 大 明 任教年級： 二 年 級 任教科目： 英 語 _ 課程名稱： the number 課程內容： the number learning _ 觀察者： 王小華 觀察日期： 96.6.5 觀察時間：8：00至8：40 評鑑指標與參考檢核重點 教師表現事實摘要敘述 優 滿 待 不 良 意 改 適 善 用 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1掌握單元教材內容 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3結合學生生活經驗 老師能清楚說明各單字(數字)的意義與讀法。能以7-11引導學生進而學習英語數字。 ? ? ? ? 他評實施步驟 他評 回饋 改善教學 專業成長 他評實施步驟 自評 他評 對話 改善教學 專業成長 綜合報告表 壹、基本資料 教師姓名____ 任教年級：____ 任教科目：____ 日期：___ 貳、填寫說明 請評鑑者將自評與他評所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否需要改善。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體改善建議。 綜合報告表 壹、基本資料 教師姓名____ 任教年級：____ 任教科目：____ 日期：___ 貳、填寫說明 請評鑑者將自評與他評所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否需要改善。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整體表現的優劣得失以及具體改善建議。 專業成長計畫表 教師姓名： 學校名稱：_________ 任教年級： 任教科目：_________ 指出教師需要改進的評鑑指標（一個評鑑指標請用一張表格） 需要改進的評鑑指標 特定的成長活動（列舉可以採行的活動） 合作人員 完成日期 備註 教 師 簽名：_________ 輔導者簽名：_________ 日期：___年___月___日 專業成長計畫表 教師姓名： 張 景 文 學校名稱：天山國中 任教年級： 八 年 級 任教科目：歷 史 指出教師需要改進的評鑑指標（一個評鑑指標請用一張表格） 需要改進的評鑑指標 善於運用良好的溝通技巧 特定的成長活動（列舉可以採行的活動） 合作人員 完成日期 備註 閱讀溝通技巧的專書，先以兩本為主： 張德銳等(民94)人際關係與溝通。臺北市：高等教育。 陳皎眉(民94)人際關係與人際溝通。臺北市：雙葉。 觀摩周新怡老師的教學，特別著重周老師對於句通技巧的運用。 錄影自己的教室教學，然後分析自己在課堂上的溝通技巧，據以試驗修正 教 師 簽名：張 景 文 輔導者簽名：白 春 堂