[高中一年级]昌乐二中版所有函数导学案 24.docVIP

数学必修4 课时22 向量概念及物理意义 【使用说明及学法指导】 先预习课本，然后开始做导学案. 针对自学提纲，加深基本概念的理解. 3. 带（*）号的C层可以不做，带（附加）的B、C层可以不做. 【学习目标】 1.了解向量的实际背景，相等向量和共线向量的长度，记作_____，有向线段包括三要素__ _____、____ ____、____ ___； 2.向量可以用有向线段表示，向量的长度（或称____）记作_____，长度为零的向量叫 做_________，记作，长度等于1个单位的向量，叫做__ __； 3.______________________的非零向量叫做平行向量，向量与平行，记作______，规定与任一向量平行，即对任意向量都有___ ______； 4._______________________的向量叫做相等向量；若与相等，记作__ _____； 5.由于任一组平行向量可以移动到同一直线上，平行向量也叫________________ 二.探究、合作、展示： 例1.下列各量中不是向量的是 （ ）（考察向量的概念） A. 浮力 B.风速 C.位移 D.密度 E.温度 F.体积 例2.下列说法中错误的是（ ）（A））向量和向量的长度相等；方向不相同的两个向量一定不平行；向量就是有向线段；向量=0；向量大于向量。其中正确的个数是（ ） （A）0 （B）1 （C）2 （D）3 例4．在直角坐标系中，画出下列向量 （1）|a|=2，a的方向与x轴正方向的夹角为60°，与y轴正方向的夹角为30°； （2）|a|=，a的方向与x轴正方向的夹角为135°，与y轴正方向的夹角为135°。 例5、判断下列命题是否正确：（1）若//，则与的方向相同或相反；（2）与是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；（3）||=||，，不一定平行；若，||不一定等于||；（4）共线的向量，若起点不同，则终点一定不同。（5）方向为南偏西 的向量与北偏东 的向量是共线向量．两个向量相等，则它们的起点相同，终点相同；若||=||，则=；若=，则四边形ABCD是平行四边形；平行四边形ABCD中，一定有=；若，，则；若，,则。 其中不正确的是命题个数是（ ）（A）2 （B）3 （C）4 （D）5 例7.如图， 、 、 分别是△的三边、、的中点，写出与的向量． 2.以极度的热情投入到学习中，体验学习的快乐. 一.自学提纲 1，回答以下问题: （1）某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： （2）若上题改为从A到B，再从B按反方向到C，则两次的位移和： （3）某车从A到B，再从B改变方向到C，则两次的位移 2、两个加法法则：已知非零向量和，做出 （1）三角形法则： （2）平行四边形法则 3.规定：对于零向量与任一向量，都有 4.加法交换律和加法结合律（1）向量加法的交换律： （2）向量加法的结合律：(+) += 5.（*）用,,=符号填空：（1）当向量与不共线时， +、、的方向不同向，且|+|___||+||;（2）当与同向时，则+、、同向，且|+|___||+||;当与反向时，若||||,则+的方向与相同，且|+|___||-||;若||||,则+的方向与相同，且|+|___||-||. 二.探究、合作、展示： 例1.化简：（1） 例2. （1）已知在平行四边形ABCD中, （2）在四边形ABCD中，，则此四边形肯定为 形。 例3如图，梯形ABCD，AD//BC,O为对角线交点， 则++= 例4．已知平行四边形ABCD中，，试用表示 例5.在矩形ABCD中，，则向量的长度等于 例6．如图，一艘船从点出发以的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时河水的流速为，求船实际航行速度的大小与方向（用与流速间的夹角表示）。 课时24向量减法及几何意义 【使用说明及学法指导】 1.先预习课本，然后开始做导学案. 2.针对自学提纲，回顾并深化向量减法运算及几何意义. 3.带（*）号的C层可以不做，带（附加）的B、C层可以不做. 【学习目标】 1.掌握向量的减法运算并能进行化简、求值，同时理解其几何意义，培养运用数形结合的思 想解决问题的能力. 2.以极度的热情投入到学习中，体验到学习的快乐