原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
科学课的教学模式——“做中学”
科学课的教学模式——“做中学”;如何有效的开展科学教学呢？《科;《新课标》明确规定了小学《科学;案例一：冰 这是一;“它们是尖的”，“当它们化掉时;案例二：两盘水 一个二年级教;这是从网上摘选的两个案例，下面;下面给大家介绍“做中学”的教学;问题的产生，应源于学生对某一些;环节二：猜想假设 当学生对某一;在“做中学”小学科学教学模式中;策略一：从材料的“结构性”出发;策略二：从学生的“知识、经验”;策略三：从学生的“反复思考”出;另外，要处理好这个环节应注意以;环节三：动手探究（验证） 动手;活动主要以小组为单位，对问题进;注意一：科学探究需要时间，更需;注意二：科学探究需要提供材料 ;注意三：动手探究注重过程 而科;环节四：合作交流 交流就是将自;（一）提供心理安全，允许学生犯;（二）相信学生能说，多给交流机;2、交流要充分。要让学生充分发;注意点二：要教给交流方法，提供;环节五：延伸与拓展 延伸与拓展;二、“做中学”小学科学教育模式;2、保障探究时间。在探究活动中;3、布置探究空间。在教学中教师;（二）教师是学生学习科学的引导;1、提出问题阶段。教师为学生创;（三）教师是探究过程中的激励者;2、激励倾听与交流。“做中学”;蚕结成茧后，在茧内还要蜕2次。
文档评论（0）