见行动、谢父母、报社会”社会实践活动方案.docVIP

宁城县特殊教育学校 “走一线，见行动，谢父母，报社会” 寒假综合实践活动实施方案 一、指导思想 为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，培养残障学生自理、自信、自强、自立和各方面综合实践能力。通过开展学生综合实践活动，假期亲子交流活动，引导残障学生走近自然，走向社会，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活跃学生身心，增强学生体质，提高学生素质，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。 二、主题：走一线，见行动，谢父母，报社会 三、具体安排 （一）实践内容 1、走一线：根据残障学生的生理和心理特点，让学生走进家庭，感知实践家庭日常生活，感知实践立足本土的社会生活。 2、见行动：假期亲子共读一本好书、共看一部符合学生自身残疾类别的好电影、共写一篇心得体会、共做一件有意义的事。年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育，包括穿衣、洗脸、刷牙、文明就餐、叠被、洗脚、洗易清洁的衣物等。年龄稍大轻度智障和听障学生帮助家长料理家务和参加简单的室外劳动，包括收拾房间、洗衣、擦玻璃、照料牲畜家禽、简单的室外劳动等；能自觉参加当地组织的迎春节民间文艺系列活动。 3、谢父母：结合自身所学，通过剪纸、工艺美术、推拿按摩等职业技能，帮父母布置房屋，每天为父母按摩、洗脚，以实践行动感恩父母。 4、报社会：运用自身所学职业技能，为邻里乡亲做一件有意义的事。比如：为邻里按摩；送自己的艺术作品等。 （二）实践原则 1、实践性原则。残障学生参与到社会实践中来，在实践中促进社会适应能力的提高和思维能力的发展，在实践中感知社会生活。 2、协同性原则。各类别的残障学生，在家长的指导下完成系列的社会实践内容，做到家长引导，学生实践的目的。 3、通过社会实践，促进残障学生知识与实践的结合，促进学生认识社会，从而为更好地融入主流社会、服务社会打好基础。 四、活动反馈 1、所有学生在家长的指导下填写好社会实践活动表。 2、听障学生结合自己寒假生活，写出感知见闻和收获。 智障、听障学生社会实践活动具体安排： 1、假期亲子共读一本符合学生自身残疾类别的好书、共看一部好电影、共做一件有意义的事。 2、年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行养成教育。 项目 要求 备注 穿衣、洗脸、刷牙、文明就餐、叠被、 家长协助指导完成 每天坚持完成 洗脚 家长协助指导完成 家长与学生互助完成，每天1次。 易清洁的衣物 家长协助指导完成 每周至少洗1件 3、年龄稍大轻度智障和听障学生帮助家长料理家务和参加简单的室外劳动；能自觉参加当地组织的迎春节民间文艺系列活动。 项目 要求 备注 收拾房间 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。 每天坚持完成 洗衣 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。 一周至少洗5件衣服 擦玻璃 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要代替包办。 每半月擦1次 照料牲畜家禽 根据学生能力家长指导完成。 注意安全 简单的室外劳动 根据学生能力家长指导完成。 注意安全 感知见闻和收获 以日记的形式写出实践中的感知见闻和收获（4篇） 家长指导学生及时书写 推拿按摩 推拿按摩班的学生为父母亲朋每天按摩10分钟 家长予以配合 美术作品 工艺美术班的学生每周创作一幅作品。 家长为学生准备用品 年龄偏小的智障和听障学生在家长的指导下进行 养成教育实践活动反馈表 学生姓名 家长姓名 项目 要求 完成情况 穿衣 每天一次 （ ）次 洗脸 每天一次 （ ）次 刷牙 每天一次 （ ）次 文明就餐 每天一次 （ ）次 叠被 每天一次 （ ）次 洗脚 每天一次 （ ）次 易清洁的衣物 每周洗1件 （ ）件 看一本好书 亲子共同 是（ ）否（ ） 看一部好电影 亲子共同 是（ ）否（ ） 年龄稍大轻度智障和听障学生在家长的指导下进行 实践活动反馈表 学生姓名 家长姓名 项目 要求 备注 收拾房间 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。 每天是否坚持完成 洗衣 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。 （ ）件衣服 擦玻璃 尽量让学生自己完成，如需指导的要教方法，不要包办代替。 擦（ ）次 照料牲畜家禽 根据学生能力家长指导完成。 学生学生是否完成 是（ ） 否（ ） 简单的室外劳动 根据学生能力家长指导完成。 （ ）次 感知见闻和收获 以日记的形式写出实践中的感知见闻和收获 （ ）篇 推拿按摩 推拿按摩班的学生为父母亲朋每天按摩10分钟 是否做到 是（ ） 否（ ） 美术作品 工艺美术班的学生每周画一幅作品。 （ ）幅作品