2014《学案导学设计》高三语文学案精练：2.8指南录后序（苏教版必修3）含答案.docVIP

专题二　号角，为你长鸣 文本8　指南录后序 ——正气丹心撑起的民族脊梁 一、语言积累 1． 下列词语中，注音有误的一项是(　　) A．荟萃(cuì) 　缙绅(jìn) 　纾祸(shū) 　翌日(yì) B．遽然(jǜ) 羁縻(mí) 诟病(ɡòu) 造诣(yì) C．诋毁(dǐ) 庶几(jǐ) 酋长(qiú) 彷徨(pánɡ) D．愧怍(zuò) 自刭(jǐnɡ) 巡徼(jiào) 檄文(xí) 2． 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．予除右丞相兼枢密使　　　　除：解除 B．意北亦尚可以口舌动也 意：估计 C．予更欲一觇北 觇：窥视 D．北亦未敢遽轻吾国 遽：立刻 3． 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C. D. 4． 下列加点词在句中的意义和其现代意义相同的一项是(　　) A．众谓予一行为可以纾祸 B．但欲求死，不复顾利害 C．即具以北虚实告东西二阃 D．穷饿无聊，追购又急 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成5～7题。 呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余；所求乎为子，以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君，君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫！若予者，将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！ 5． 对下列加点词语的解释，有误的一项是(　　) A．以父母之遗体行殆　　　　　　殆：危险 B．修我戈矛，从王于师 修：整治 C．向也使予委骨于草莽 委：交付 D．然微以自文于君亲 文：写文章献给 6． 下列对文段的分析和概括，有误的一项是(　　) A．本段议论是在前文叙事的基础上展开的，充分表达了作者对南宋王朝暗淡前景的担忧以及自己“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的决心。 B．作者的报国之志在文中被表达成“终君”之义，认为只要能“重见日月”就死而无憾了，这体现了特定历史条件下作者真实的思想境界。 C．文中引用《出师表》中的句子，意在表明自己有当年诸葛亮兴复汉室那样为国竭忠尽力的崇高志向。 D．本段正面阐述了作者的报国之志，说明了自己九死一生、侥幸活下来的意义之所在。 7.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)予之生也幸，而幸生也何为？ 译文：(2)予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何！ 译文： 三、一法一练——文言文实词的推断方法：对称推断法 　　文言文中排比句、对偶句、并列句对举等语言现象很多，在两两三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反，因此，通过对已知词语的词性、词义进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义。如在解释“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”一句中的“构恶”之义时，根据句式的对举性，依据“献谄”一词的意思，可以推断“构恶”应为“陷害、挑拨”之义。 阅读下面的文字，完成文后题目。 厉王虐，国人谤王。召公告王曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者以告则杀之。国人莫敢言，道路以目。 王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，，百工作谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民，虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也，若壅其口，其与能几何？” 王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。 8． 解释下列句子中加点词语的意思。 (1)川壅而溃：____________ (2)是故为川者决之使导，为民者宣之使言：__________ (3)行善而备败：____________ (4)虑之于心而宣之于口：____________ 1．B　2．A　3．B　4．C　5．D　6．A　 7．(1)我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？ (2)我虽然正大光明问心无愧，但在君王和父母面前无法文饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢！ 8．(1)堵塞　(2)疏通　(3)防备、防止　(4)考虑 参考译文 周厉王暴虐，国都里的人公开指责厉王。召穆公报告说：“百姓不能忍受君王的命令了！”厉王发怒，寻得卫国的巫者，派他监视公开指责自己的人并报告厉王，就杀掉他们。国都里的人都不敢说话