2010---2011学年度第二学期工作计划要点(初中部).docVIP

2010---2011学年度第二学期 初中部工作计划要点 上学期紧紧围绕教育局确立的两项重点工作，采取有效措施，开展了系列教研活动，课堂教学改革不断深化，教师学科素养得到提升，完成了学期工作计划。校长论坛交流了学校课堂教学改革基本要求，进一步明确了课堂教学改革的方向与目标。数学、语文、历史、物理等学科教师自由教研联盟正式启动，为给教师搭建了更广阔、更自主的研修平台，充分体现了教师研修的自主性，调动了教师专业发展的积极性，提高了教师研修的针对性和实效性。举行了马尚一中农村学校教学改革与管理展示交流活动，提升了学校的领导业务管理和指导能力。完成了全区初中11个学科1259名教师的学科素养检测，认真分析了教师学科素养提升所取得的主要成绩和存在问题。全区课程实施水平不断提高，校本课程建设初见成效，学校课程体系正初步形成。迎接了市教研室对张店地区14所初中学校的课程实施水平评估工作，评估组对我区的课程实施情况给予充分肯定。 本学期将认真学习研究贯彻省、市、区教育工作会议及《中长期教育规划纲要》文件精神，全面落实《2011年全区教育工作计划要点》，紧紧围绕教育局确立的“教师学科素养提升”和“自主有效课堂构建”两项重点工作，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、典型带动、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为目的，以 “促进学生自主学习、主动发展”为核心，转变教研方式，推进教育全面、科学、和谐、持续发展。 一、加强课程管理，常规工作狠抓规范落实。 1.严格落实课程方案。各学校要进一步强化办合格学校、培养合格学生（不放弃每一个学生）的意识。在自觉的全面落实课程方案的前提下，确实做好音乐、体育、美术、综合实践、地方课程、校本课程等课程的开设工作，做到教师专任、课时开足。按照要求推进艺体与科技类课程建设，落实全区对体育、艺术、科技2＋1+1的项目要求。特别重视学生综合素质评价的评价研究，强化评价的过程性、综合性，发挥评价的导向作用和激励功能，按照省市课程实施水平评估要求制定相应的评价方案，并认真落实。教研室将按照省市和督导室课程实施水平评估要求，对学校的课程实施水平进行过程性检查和学年度评估。本学期将重点抽查课程开设、教学进度、学生在校时间、课业负担、节假日变相加班加点等违规行为，保证上级文件精神落实到位。 2.完善教学质量监控系统。各学校要将教学质量检测列入教学管理常规，要有学业水平日常检测、期末检测成绩的科学系统的成绩统计、成绩分析、质量评价办法。发挥学业水平检测的诊断功能，准确把握教学中存在的问题，采取针对性措施及时加以解决。教研室将通过各种有效手段及时准确掌握各个学校的学科教学情况，针对不同情况对有关学校提出整改意见并加强调研指导，确保全区教学质量的稳步提升和均衡发展。 3.科学合理的安排教学进度。教研员将根据实际情况，制定全区统一的学科学期基本进度和最快教学进度。各学校根据学生学习任务情况完成制定期中和期末进度（不得超过最快进度），并在教学过程中严格执行。学校因为课程改革实验等特殊情况，需要调整学科进度的要报教研室审批，坚决杜绝随意赶进度的现象发生。 4.规范全区统一的教研活动。教研活动要提高质量、讲究实效，限制活动次数（每学科、每学期、每年级2-3次），科学安排活动时间（语文、数学、英语尽量安排在下午，其它学科尽量安排在上午；半天内最多安排2个学科；学科教研活动时间相对固定）。为教师、教研组、学校自主研修留出更大空间。 5.强化教育教学重要活动的管理。 为保证教育教学改革内容的科学性、具体操作的可行性、改革效果的有效性，对于全区性学科教研活动以及学校开展的课题研究、课程开发、教学改革（教师评价、学生评价、作业改革、教研组建设）等重要活动，实行专家团队组织审批制，不允许任何单位和个人擅自开展未经论证审批的重大活动。 教研室将组建全区学科指导专家团队。由教研室牵头，各学校领导为主，优秀教师与教研员参与，成立学科教学改革指导团队，负责对重要改革项目和活动（如学校课堂教学改革基本要求、学科教学模式等）进行论证、审批和指导。 二、采取有效措施，重点工作力争突破。 自主有效课堂构建和教师学科素养提升是两项核心工作，本学期要按照深化研究、活动促进、总结提升、典型引领的工作思路，在深化课堂教学改革的基础上，总结成果，树立典型，实现新突破。 1. 各学校在继续完善学校课堂教学基本要求基础上，引领全体教师认真学习研究，并以此为依据根据学科具体情况逐步制定学科不同课型、不同主题内容的课堂教学模式，于三月初上报教研员。教研室将组织学科专家团队对学科教学模式进行评审，指导。教研员将以此为依据对教师进行评价与指导。教研组要在课堂教学实践中对模式不断探索、修改、完善。 2. 本学期将开展专家团队对部分学校听课指导活动，提升学校