2014年高中语文（人教版）拓展作业必修四第6课辛弃疾词两首.docVIP

6　辛弃疾词两首 一、语基落实 1下列加点字的注音无误的一项是(　　) A.仓皇(cān) 遥岑(céng) 鲈鱼(lú) 鲈鱼堪脍(kuài) B.揾英雄泪(wēn) 玉簪(zān) 巷陌(mò) 封狼居胥(xū) C.螺髻(jì) 断鸿(hóng) 舞榭(xiè) 廉颇老矣(pō) D.元嘉草草(jiā) 孙仲谋(móu) 佛狸祠(sì) 金戈铁马(gē) 解析:A项,“岑”应读“cén”;B项,“揾”应读“wèn”;D项,“祠”应读“cí”。 答案:C 2对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是(　　) A.水随天去秋无际　　际:边际。 B.无人会,登临意　 会:理解。 C.赢得仓皇北顾　 顾:回头,回头看。 D.廉颇老矣,尚能饭否　饭:饭量。 解析:本题考查对课文中出现的文言实词的理解。“饭”在此活用为动词,吃饭。 答案:D 3下列语句中加点词的含义不相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项“清秋”都是凄清的秋季。B项“多情”,多愁善感;有情人。C项“赢得”都是落得的意思。D项“风流”都是指有功业有文采的人。 答案:B 4将下列诗词名句补写完整。 (1)　　　　　　　　,　　　　　　　　,江南游子。? (辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》) (2)可惜流年,　　　　　　　,　　　　　　　!? (辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》) (3)想当年,金戈铁马,　　　　　　　　。? (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (4)　　　　　　　　,　　　　　　　　,那人却在,灯火阑珊处。? (辛弃疾《青玉案·元夕》) (5)郁孤台下清江水,　　　　　　　　。? (辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) (6)青山遮不住,　　　　　　　　。? (辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》) (7)惜春长怕花开早,　　　　　　　　。? (辛弃疾《摸鱼儿》) (8)休去倚危栏,　　　　　　　、　　　　　　　。? (辛弃疾《摸鱼儿》) 解析:名句的默写是高考必考内容,今年辛词出现的频率很高,这些名句都有可能出现在未来的高考试卷上。 答案:(1)落日楼头　断鸿声里　(2)忧愁风雨　树犹如此　(3)气吞万里如虎　(4)众里寻他千百度　蓦然回首 (5)中间多少行人泪　(6)毕竟东流去　(7)何况落红无数　(8)斜阳正在　烟柳断肠处 二、阅读理解 阅读文本选段,完成第5~8题。 水龙吟　登建康赏心亭 辛弃疾 　　楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。　　休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪? “遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句,采用了哪些表达技巧?试作简要分析。 解析:这三句是词人登楼远眺所见之景,在作者的视野中,江山之美,如“玉簪螺髻”,是比喻;而作者满怀悲愤之情所见之远山,又“献愁供恨”,是拟人,也是移情入景。 答案:这三句采用的修辞手法有比喻、拟人,从写景抒情的角度看,还是移情入景。“献”“供”是人特有的动作,这里用来写山,是拟人;“玉簪螺髻”是把山比喻为玉做的簪子和美女的发髻,是比喻。诗人把自己的悲愤之情注入自然景物,在表达技巧上是移情入景。 6在这首词中,作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的?请分析说明。 解析:词人的“登临意”,是这首词的核心,登高望远,怀乡忧国,英雄无用武之地。词人为了表达这种思想情感,先写登临景,再直接写自己的行为,最后用一连串的典故暗示。能结合词的内容分析即可。 答案:词人用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写,营造出一种凄清的意境,以烘托“登临意”。又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己这种情感。 7 永遇乐　京口北固亭怀古 辛弃疾 　　千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。　　元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? “舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”一句中,“舞榭歌台”“风流”“雨打风吹”各有什么深刻含义? 解析:此句承“英雄无觅孙仲谋处”而来,可见与眼前所见之吴国遗迹有关,再联系孙权的雄才大略,就不难发现这几个词的象征意义。 答案:“舞榭歌台”是吴国承平气象的象征。“风流”,指孙权的雄才大略及其建树,这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”,指的是历史的风雨,自孙权以后,京口一带屡遭兵燹,到辛弃疾时已将近千年,当年孙权的风流余韵已荡然无存。 8《永遇乐·京口北固亭怀古》虽无一言谈眼前事,所