2014年高考通关系列之夺分30天：第18天-文言文阅读之散文类含答案.docVIP

第18天-文言文阅读之散文类 一、理解常见文言实词在文中的含义 (一)古今异义 古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化。如： 变化情况 示　例 词义扩大 范围扩大 色(古：脸色；今：颜色)　皮(古：兽皮；今：皮肤－表皮)　病(古：重病；今：病)　江(古：长江；今：江河)　兵(古：士兵；今：军队—战争) 义项增多 劝(古：劝勉；今：劝勉、规劝)　假(古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真) 词义缩小 范围缩小 臭(古：气味；今：一种坏气味)　金(古：金属；今：金子)　丈人(古：老人；今：岳父) 义项减少 让(古：责备，谦让；今：谦让)　怜(古：爱，怜悯；今：怜悯) 词义转移 涕(古：眼泪；今：鼻涕)　偷(古：苟且；今：偷窃) 去(古：离开；今：到某地去)　走(古：跑；今：步行、行走)　狱(古：案件；今：监狱) 感情色彩变化 讽(古：委婉地劝告；今：讽刺)　爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽)　恨(古：遗憾；今：仇恨)　下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣)　锻炼(古：玩弄法律陷害别人；今：锤炼) 古今异义，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义，它也是高考常考的热点。以《逍遥游》为例： 词语 古义 例句 今义 志 记载 志怪者也。 志向、志气 之 到……去 奚以之九万里而南为？ 常作代词、助词 果然 吃饱的样子 腹犹果然。 不出所料 虽然 即使如此 虽然，犹有未树也。 连词 恶 何，疑问代词 彼且恶乎待哉？ 恶劣、凶恶 无名 忘记功名 神人无功，圣人无名 不为人知 如有高考题“天灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。 (二)一词多义 一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”： 意义 例　句 本义 拉开弓 君子引而不发，跃如也。《孟子》丁壮者， 引弦而战。《塞翁失马》 引申义 拉 左右或欲引相如去。《廉颇蔺相如列传》 拉长 岸木影下布，水鸟时引吭。《宣州环波亭》 引吭高歌(成语) 抽、拔出 引佩刀刺马杀之。《宋史·太祖纪》 伸着 狼奄至，引首顾曰。《中山狼传》 拿 引绳而束缚之。《中山狼传》 带领 燕引兵东围即墨。《史记·田单列传》 承担 公卿各引咎自责。《北史·周武帝纪》 举荐、提拔 奖引后进，如恐不及。《欧阳修传》 延请 乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。《廉颇蔺相如列传》 援引 不宜妄自菲薄，引喻失义。《出师表》 引经据典(成语) 引导 引火烧身、引人入胜(成语) 掉转 引车避匿。《廉颇蔺相如列传》 (三)古字通假 1．通假的具体情况 解说 举例 注意点 通假字 有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。 旦日不可不蚤自来谢项王。(“蚤”通“早”)《鸿门宴》愿伯具言臣之不敢倍德也。(“倍”通“背”) 《鸿门宴》 由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度(“亡”通“无”) 古今字 一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。 至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。(“莫”通“暮”)《石钟山记》师者，所以传道受业解惑也。(“受”通“授”)《师说》 中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”通“暮”。 异体字 音同义同，形不同。 俛首系颈，委命下吏。(“俛”通“俯”)《过秦论》 教材亦按通假字方式注释。 2.识别通假字的方法 字义分析 通假字与被通假字(“本字”)在字义上一般没有关系。如果用A字来解释，A字的字义与句子的意思有矛盾，而换成本字B来解释，句子通顺，那么我们就可以考虑“A”通“B”。 仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。《报任安书》天下云集响应，赢粮而景从。《过秦论》 句中“责”根据前文有“偿”，理解为“责任”是不通的，而理解为“债”可通，故可以断定其通“债”。句中“景”理解为“景物”“情景”“景色”均说不通，故可以考虑这是一个通假字。“景”通“影”，作状语。 续表 字音分析 A与B原则上都是同音字或音近字。 则知明而行无过矣。《劝学》颁白者不负戴于道路矣。《寡人之于国也》 例中的“知”与“智”、“颁”与“斑”，都是同音字或音近字。 字形分析 有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符 食之不能尽其材。 《马说》 “被”与“披”，共同的声符是“皮”。“具”通“俱”，通假字“具”是本字“俱”的声符。“材”通“才”，本字“才”是通假字“材