高一历史专题教案：专题一中国传统文化主流思想的演变 （人民版）.docVIP

一百家争鸣 (教师用书独具) ●课程标准 　展现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对本课的学习目标做到了然于胸。 ●重点难点 　通过多媒体或者小黑板的展现，让学生对本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。 处理方法 重点 “百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非思想的主要内容。 1.结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 2.运用讲解归纳法：结合【名师讲解】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。 难点 儒家思想形成的原因。 运用目标分解法：将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。 (教师用书独具) ●新课导入建议 　案例一——图片导入 　孔庙主殿大成殿　 　　孔府大门　　　 　　孔林　　　　 　孔府、孔庙、孔林是闻名中外的旅游景点。“三孔”之所以著名，源于孔子及其博大精深的儒家思想。两千多年前的春秋战国时期，在社会大变革的背景下，中国思想界出现了“百家争鸣”的活跃局面，在诸子百家的互相争鸣中，中国的学术文化和思想道德进入一个新的发展阶段，儒家思想也由此逐渐脱颖而出。本课向你讲述的，正是“百家争鸣”及儒家思想发展演变的曲折历程…… 　案例二——文字导入 　电影《孔子》曾引起社会舆论的广泛关注，不少的电影人甚至社会学者、历史学家都对它表示了极大的兴趣。电影讲述了我国古代著名教育家、思想家孔子51岁出任中都宰一直到其73岁病逝这段经历，并挑选了最有戏剧性的堕三都、周游列国、陈蔡被围等重要经历进行改编。影片的主角是孔子，其实在那个时代，有很多像孔子一样伟大的人物。那个时代，它不仅仅是一个诸侯争霸的时代，也是一个各种思想文化“百家争鸣”的时代。 ●教学流程设计 课 程 标 准 重 点 难 点 1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 1.百家争鸣局面形成的重要意义。(重点) 2.孔子、孟子、荀子的思想。(重点) 3.早期儒家思想的形成。(难点) 孔子和早期儒学 1.背景 (1)社会变革：春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生剧烈变化。 (2)百家争鸣：思想家们相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张。 2．孔子 (1)思想主张 ①政治思想：提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，从而建立一个礼乐文明的社会。 ②哲学思想：注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 ③教育思想：主张“有教无类”，注重人的全面发展。 (2)主要贡献 ①孔子的言论被编纂成《论语》一书。 ②开创儒家学派。 ③基本文献：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，史称“六经”。 观察教材P4《圣迹图·孔子退修诗书》，我们可以从中提取哪些有效信息？ 【提示】　(1)反映了孔子在整理古代文献方面的重要贡献。 (2)体现了孔子立学传徒的教育成就。 (3)弟子们三三两两地自由讨论表明了活跃的教学氛围。 (4)这幅画还说明了后人对儒学的尊崇。 3．孟子 道德规范 仁、义、礼、智 政治思想 提倡“仁政”学说 民本学说 “民为贵，社稷次之，君为轻” 4.荀子 (1)地位：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。 (2)主张 ①天人关系 ②学习目标：认为学习的最高目标是把握“礼”。 老庄之学 1.思想特点 (1)世界观：以“虚无”的“道”为世界的根本。 (2)方法论：以因循自然的“无为”、“逍遥”为处世的方法。 2．老子 (1)主张 ①用“道”来说明宇宙万物的起源和演变。 ②指出事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想。 ③提出“弱者道之用”，阐发了以柔克刚、以弱胜强的方法论原则。 ④对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“小国寡民”的社会。 (2)著作：其思想体现在《老子》一书中。 3．庄子 (1)主张 ①把“道”作为世界最高原则，宣传天道与自然无为。 ②认为“道”无所不在，万物也是没有界限和差别的，叫“齐物”。 ③人修养的最高境界是与天地为一，从而逍遥自得。 (2)著作：其思想集中体现在《庄子》一书中。 4．影响 老庄崇尚自然，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。 法家思想 1.代表人物及其主张 (1)李悝 ①推行“尽地力之教”，以增加国家田租收入。 ②主张用严酷的刑罚确立起新的政治秩序。 ③他所著的《法经》，是中国古代第一部较为完整的法典。 (2)商鞅 ①废除世卿世禄制度，根据军功制定尊卑爵秩的等级，奖励耕战。 ②废除井田制度，并加强中央集权。 (3