专题10 导数综合题-2017年高考数学（理）母题题源系列（新课标2专版）（解析版）.docVIP

【母题原题1】【2017新课标卷II,理21】已知函数,且． （1）求； （2）证明：存在唯一的极大值点,且． （2）由（1）知 ,． 设,则． 当 时, ；当 时,, 所以在上单调递减,在上单调递增． 又,,,所以在有唯一零点,在有唯一零点1, 且当时,；当时,,当时,． 因为,所以是的唯一极大值点． 由得,故． 由得． 因为是在（0,1）的最大值点, 由,得． 所以． 【考点】利用导数研究函数的单调性、利用导数研究函数的极值 【名师点睛】导数是研究函数的单调性、极值(最值)最有效的工具,而函数是高中数学中重要的知识点,所以在历届高考中,对导数的应用的考查都非常突出．导数专题在高考中的命题方向及命题角度：从高考来看,对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行：（1）考查导数的几何意义,往往与解析几何、微积分相联系；（2）利用导数求函数的单调区间,判断单调性；已知单调性求参数；（3）利用导数求函数的最值(极值),解决生活中的优化问题；（4）考查数形结合思想的应用． 【母题原题2】【2016新课标卷II,理21】 （I）讨论函数的单调性,并证明当0时,； （II）证明：当 时,函数 有最小值.设g（x）的最小值为,求函数的值域. （II） 由（I）知,单调递增,对任意 因此,存在唯一使得即, 当时,单调递减； 当时,单调递增. 因此在处取得最小值,最小值为 于是,由单调递增 所以,由得 【考点】函数的单调性、极值与最值 【名师点睛】求函数单调区间的步骤：(1)确定函数f (x)的定义域；(2)求导数f ′(x)；(3)由f ′(x)＞0(f ′(x)＜0)解出相应的x的范围．当f ′(x)＞0时,f (x)在相应的区间上是增函数；当f ′(x)＜0时,f (x)在相应的区间上是减函数,还可以列表,写出函数的单调区间． 注意：求函数最值时,不可想当然地认为极值点就是最值点,要通过认真比较才能下结论；另外注意函数最值是个“整体”概念,而极值是个“局部”概念． 【母题原题3】【2015新课标卷II,理21】设函数． (Ⅰ)证明：在单调递减,在单调递增； （Ⅱ）若对于任意,都有,求的取值范围． 【解析】(Ⅰ)． 若,则当时,,；当时,,． 若,则当时,,；当时,,． 所以,在单调递减,在单调递增． （）由()知,对任意的,在单调递减,在单调递增,故在处取得最小值．所【考点】导数的综合应用． 【名师点睛】(Ⅰ)先求导函数,根据的范围讨论导函数在和的符号即可；（Ⅱ）恒成立,等价于．由是两个独立的变量,故可求研究的值域,由(Ⅰ)可得最小值为,最大值可能是或,故只需,从而得关于的不等式,因不易解出,故利用导数研究其单调性和符号,从而得解． 【命题意图】 导数综合题一般以压轴题形式出现,重点考查导数在研究函数性质及不等式中的应用,意在考查分类讨论思想、化归思想及分析问题解决问题的能力. 【命题规律】 导数综合题一般以对数型、指数型函数为载体,考查极值、最值、零点及不等式证明等问题,且常含有参数,根据参数范围合理分类讨论是一个难点,无论是函数问题还是不等式问题一般都要通过研究函数性质来解决. 【答题模板】解答本类题目,以2017年试题第二问为例,一般考虑如下三步： 第一步：利用导数研究函数性质 由．设,利用导数可得在上单调递减,在上单调递增．由,,所可知在有唯一零点 第二步：由函数性质确定极值点的范围 确定是的唯一极大值点．且. 第三步：根据极值点范围,利用函数单调性证明不等式 由及得． 结合,可得． 【方法总结】 1.确定函数单调区间的步骤： (1)确定函数f(x)的定义域； (2)求f′(x)； (3)解不等式f′(x)0,解集在定义域内的部分为单调递增区间； (4)解不等式f′(x)0,解集在定义域内的部分为单调递减区间． 2.已知函数单调性,求参数范围的两个方法 (1)利用集合间的包含关系处理：y＝f(x)在(a,b)上单调,则区间(a,b)是相应单调区间的子集． (2)转化为不等式的恒成立问题：即“若函数单调递增,则f′(x)≥0；若函数单调递减,则f′(x)≤0”来求解． 3含参数的函数的单调性问题一般要分类讨论,常见的分类讨论标准有以下几种可能： (1)方程f′(x)＝0是否有根；(2)若f′(x)＝0有根,求出根后是否在定义域内；(2)若根在定义域内且有两个,比较根的大小是常见的分类方法． 4.求函数f(x)极值的步骤： (1)确定函数的定义域； (2)求导数f′(x)； (3)解方程f′(x)＝0,求出函数定义域内的所有根； (4)列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根x0左右两侧值的符号,如果左正右负,那么f(x)在x0处取极大值,如果左负右正,那么f(x)在x0处取极小值． 5.求函数f(x)在[a,b]上的最大值和最小