[教学研究]安阳县现代教育技术应用手册三.doc

安阳县教体局电教中心 二〇一一年五月  编 委 会  序  目 录 理论篇 - 1 - 第一章 概 述 - 3 - §1.1 实施农村中小学现代远程教育工程的背景 - 3 - §1.2 农村中小学现代远程教育工程采用三种模式 - 3 - §1.3 农村中小学现代远程教育工程的主要特点 - 3 - §1.4 现代远程教育工程试点工作取得的基本经验 - 5 - §1.5 安阳县远程教育工作现状 - 6 - 第二章 现代远程教育设备配备 - 9 - §2.1 模式一项目校设备配备 - 9 - §2.2 模式二项目校设备配备 - 10 - 一、 卫星数据接收天线 - 10 - 二、 馈线及功分器 - 12 - 三、 接收卡和接收机 - 13 - 四、 接收用计算机 - 14 - 五、 UPS - 14 - 六、 避雷设备 - 15 - 七、 打印机 - 15 - 八、 电视机（带VGA） - 15 - 九、 视频分配器 - 15 - §2.3 模式三项目校设备配备 - 16 - 一、 多媒体教室 - 16 - 二、 计算机教室 - 17 - 三、 打印机 - 20 - 第三章 现代远程教育资源配备 - 21 - §3.1 小学互动课堂教学光盘 - 21 - §3.2 名儒终端站点应用软件介绍 - 24 - §3.3 IP资源网的使用 - 25 - 一、 课程资源 - 25 - 二、 学习指导 - 28 - 三、 专题教育 - 30 - 四、 教师发展 - 31 - 五、 少年文化 - 33 - 六、 为农服务 - 35 - 七、 使用指南 - 36 - §3.4 校际通教育资源网 - 37 - §3.5 空中课堂介绍 - 37 - 第四章 教育技术理论 - 39 - §4.1 现代教育技术理论基础 - 39 - 一、 视听教育理论 - 39 - 二、 教育传播理论 - 41 - 三、 现代学习理论 - 43 - 四、 现代教学理论 - 50 - 五、 系统科学理论 - 51 - §4.2 现代教学媒体理论 - 52 - 一、 媒体的概念 - 52 - 二、 教学媒体的种类及选择 - 53 - 三、 教学媒体的特性 - 55 - 四、 使用教学媒体的原则 - 56 - 五、 教学媒体演示的最佳时机 - 58 - 第五章 多媒体环境下的教学设计 - 61 - §5.1 什么是教学设计 - 61 - §5.2 多媒体环境下的教学设计 - 63 - 一、 案例学习，初识授导型教学设计 - 63 - 二、 学习需要分析 - 72 - 三、 了解学习者特征分析方法 - 73 - 四、 教学目标的编写 - 75 - 五、 教学内容分析 - 79 - 六、 教学方法的选择 - 82 - 七、 教学策略的制定 - 85 - 八、 教学媒体的选择 - 88 - 九、 教学评价的设计 - 90 - 第六章 远程教育环境下的教学设计案例 - 95 - §6.1 模式一环境下的教学设计案例 - 95 - 一、 应用光盘资源上课应转变教育理念 - 95 - 二、 应用光盘资源上课实现新课改 - 95 - 三、 远程教育存在的问题和倾向 - 96 - 四、 教学光盘资源在教育教学中的应用 - 97 - 五、 光盘资源课堂教学具体做法 - 101 - 六、 今后的任务 - 103 - 七、 模式一课例 - 103 - §6.2 模式二环境下的教学设计案例 - 107 - 一、 教育资源各栏目在教学中的应用 - 107 - 二、 利用教育资源进行教学的步骤 - 108 - 三、 在制作课件时要注意的问题 - 109 - 四、 注意信息技术与学科课程的整合点 - 109 - 五、 课堂教学设计表的使用说明 - 110 - 六、 IP教育资源在教学中的应用教学设计示例 - 110 - §6.3 模式三环境下的教学模式与策略 - 122 - §6.4 专业的问卷调查网站——问卷星 - 128 - 活动篇 - 135 - 第七章 培训准备 - 137 - 一、 理论指导 - 137 - 二、 了解同伴 - 137 - 三、 小组发言 - 138 - 第八章 走进远程教育 - 139 - 一、 学前调查 - 139 - 二、 认识远程教育设备 - 140 - 三、 认识远程教育资源 - 141 - 四、 充分利用远程教育资源 - 142 - 五、 交流与分享 - 142 - 第九章 现代教育技术理论支撑 - 143 - 一、 教育理论基础探讨 - 143 - 二、 教学媒体理论探讨 - 145 - 第十章 多媒体环境下的教学设计 - 147 - 一、 教学设计的理论基础探讨 - 147 - 二、 多媒体环境下的教学设计探讨 - 148 - 第十一章 远程教育