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汽车概论 机电系：王争艳 主要内容 课程设置 1 设计实施 2 3 课程效果 3 4 课程资源 4 5 课程改革 5 电气自动化技术专业 人才培养方案 职业的主要行业： 汽车销售公司、汽车超市、汽车4S店 主要就业岗位： 汽车销售顾问、保险理赔专员、二手车销售员 典型工作任务： 电气设备安装与调试 、电气设备的设计与开发、电气产品的营销和生产以及技术管理。 具有良好的职业道德和创新精神 工作中的与他人的交流合作与沟通能力 社会责任心和环境保护意识 具有决策能力和执行能力 社会能力 利用网络、文献等获取信息的能力 自我控制与管理能力 制定工作计划的能力 工作结果评价能力 方法能力 常见故障的分析、诊断及检修技能 。 了解电路基础知识 了解常用电气设备出现的故障 检修、检测设备、工具的正确使用。 专业能力 懂理论 1 懂理论 2 通技能 3 能 创 新 课程设置 1 1-1课程定位 汽 车 销 售 流 程 专 业 技 术 课 电工电子技术 培养 目标 课程设置 1 1-2前导后续课 物理 高等数学 电工电子技术 课程作用 电气 检修 证书 获取 电机与电气控制技术 PLC应用技术 电气设备检测与维护 后续专业课程基础 单片机应用技术 设计实施 2 2-1设计理念 1 2 3 4 工学结合 知识够用 “工作”和“学习”形成有机整体 。满足岗位工作所需要的理论和实践知识 。 任务引领 项目导向 借鉴企业典型工作任务。采用理实一体化教学模式，以学习任务为项目载体。 注重细节 养成习惯 “人品重于学识，习惯成就技能。”从细节入手，严格落实5s管理。 任务分解 注重实效 设计环环相扣的学习任务指导方案,降低任务的重心和难度，实现能力的整体发展。 电气自动化岗位要求； 1 维修电工任职资格中对知识和技能要求； 2 设计实施 2 2-2内容选取 按基于工作过程选取6个典型任务为载体； 3 由“简单到复杂”的认知规律设计学习情境。 4 序号 学习情境 主要学习目的 1 模块一：太阳能水箱加热显示电路 1、掌握电路的基本概念；2、掌握电路的基本定理； 3、熟悉电源的工作状态；4、养成良好的学习习惯。 2 模块二：电路测量的设计 1、熟悉常用的低压电器的工作原理与使用方法;2、掌握常用电工工具和电工仪表的使用方法；3、熟悉照明电路的安装过程。 3 模块三:直流稳压电源的设计 1、熟悉交流电路基本概念，掌握分析方法;2、了解RLC电路特性，掌握RLC谐振现象;3、熟悉对称三相电路的计算，掌握线电压、线电流与相电压、相电流的关系; 4、掌握提高功率因数的方法;5、了解安全用电的常识。 设计实施 2 2-3教学设计 序号 学习情境 主要学习目的 4 模块四：三项异步电动机控制电路设计 1、熟悉三相异步电动机的结构、工作原理；掌握电动机的机械特性及应用2、熟悉变压器的结构、工作原理； 3、掌握变压器的阻抗变换特性；4、掌握电动机的启动、调速、反转、制动等方法；5、了解电动机的选用及控制方法。 5 模块五：方波信号发生器的设计 1、集成运算放大器的结构以及参数；2、集成运算放大的应用；3、方波信号发生器的工作原理 6 模块六:数字密码锁的电路设计 1、逻辑函数的表示方法；2、逻辑函数的化简；3、逻辑函数的分析与设计；4、常用的 组合逻辑电路。 设计实施 2 2-3教学设计 设计实施 2 2-4学情分析 教学依据 教学对象 教材分析 电气自动化专业人才培养方案 《电工电子技术》课程标准 高职生 电学基础差，抽象思维能力弱。 选用教材应该满足理论够用、实践性强的特点。 任务驱动法 设计实施 2 2-5 教学方法 以生为本 激发兴趣 项目教学法 分组教学法 案例分析法 讨论分析法 擂台竞赛教学法 采用多种先进的教学手段，开展多媒体教学和实验教学相结合。 结合产品实物、模具配件讲解，培养学生的工程意识，提高课程的教学质量 复杂问题简单化 抽象问题形象化 动作过程可视化 电感产品实物图 电容产品实物图 设计实施 2 2-6 教学手段 评估 资讯 计划 决策 实施 检查 设计实施 2 2-6教学过程 课堂职场化，学生职场化 校 外 实 训 基 地